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《2.4民主监督：守望公共家园》 教材分析 《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 教学目标 【知识与能力目标】 1．了解公民行使监督权的渠道； 2.理解公民参与民主监督的意义。 【过程与方法目标】 通过情境探究以及联系现实事例，培养学生理论联系实际的能力 【情感态度价值观目标】 1.培养学生运用所学知识，分析现实生活的能力； 教学重难点 2.加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。 【教学重点】 1.公民参与民主监督的渠道； 2.参与民主监督的意义。 【教学难点】 公民参与民主监督的方式。 课前准备 教材、教师用书、网络、多媒体课件。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课展示《人民的名义》剧照，导入新课思考并联系课本知识 激发学生的兴趣。讨论分析 新课讲解一、谁监督监督谁 引导学生将本框内容和第一课公民的监督权联系，通过回顾明确“谁监督，监督谁”。 二、选择民主监督的方式 展示情境一材料，引导学生合作探究，找到解决问题的途径 对学生的结论进行归纳分类，引出公民参与民主监督的合法渠道。 信访制度 通过打电话、写信、当面向有关人员反映 展示图片，临夏州网上信访受理平台 舆论监督制度 通过在新闻媒体上公开发表意见，如：网络、电视、报纸、广播等 问题：你知道的舆论监督栏目有哪些？ 播放视频《网络成为反腐信息的重要来源》，引导学生思考网络成为反腐信息重要来源的原因，并总结舆论监督的特点和作用 人大代表联系群众制度 公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。 情境二分析，讲解人大代表联系群众制度，并说明人大代表的作用 （四）民主监督的新形式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府 展示图片，简单介绍监督听证会，民主评议会、网上评议政府 列表总结公民参与民主监督的四种方式，并指导学生找到区分这几种方式的关键 三、负责地行使监督权 情境三分析，结合小李的行为引导学生思考公民应该如何行使监督权。 展示漫画“无处可逃”分析公民参与民主监督的意义回顾第一课公民的监督权的内容。 情境一，合作讨论，结合自己的生活经验提出相应的解决途径。 结合教材内容明确信访制度的方式和作用 说一说自己知道的舆论监督栏目 通过视频总结舆论监督在民主监督中所发挥的独特作用 情境二探究学习人大代表联系群众制度 总结学习民主监督的合法方式 情景三探究对小李的行为评价 结合漫画内容分析公民如何行使监督权和参与民主监督的意义通过复习将教材前后知识联系起来，使学生理清教材知识之间的逻辑。 在学生结合自己的生活经验找到途径，教师在此基础上将学生的经验和教材理论结合联系起来，加深学生的理解。 使学生关注身边的时事，培养学生理论联系实际的能力 学生较陌生的内容，由老师讲解帮助学生理解 在逐一学习的基础上进行总结，有利于知识的巩固，也便于对民主监督的主要方式的区分 通过分析漫画得出结论，提高学生的分析能力 课堂小结 通过板书引导学生回顾本节课内容 回顾巩固本节课所学内容 利用板书使学生建立知识框架板 书 设 计信访制度 舆论监督制度 人大代表联系群众制度 方式 如何做 新形式 意义 对被监督者 对公民 负责地行使监督权 民主监督 、、教学反思 略
王子****青蛙
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