专题1.11-验证牛顿运动定律提高篇原卷版.doc

2021年高考物理100考点最新模拟题千题精练（物理实验）
第一部分物理力学实验
专题1.11验证牛顿运动定律（提高篇）
1．（2020天津12区县重点学校联考）（12分）
（1）甲、乙、丙三个实验小组分别采用如图（甲）、（乙）、（丙）所示的实验装置，验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律。已知他们使用的小车完全相同，小车的质量为M，重物的质量为m，试回答下列问题：

①甲、乙、丙实验中，必须平衡小车和长木板之间的摩擦力的实验小组是____。
A．甲、乙、丙B．甲、乙C．甲、丙
②实验时，必须满足“M远大于m”的实验小组是____。
③实验时，甲、乙、丙三组同学的操作均完全正确，他们作出的a-F图线如图（丁）中A，B，C所示，则甲、乙、丙三组实验对应的图线依次是____________。
2.(6分)（2020高考仿真冲刺卷）小明和小华在实验室探究加速度与力、质量的关系,他俩各自独立设计了如图(甲),(乙)所示的实验装置,小车总质量用M表示[(甲)图中力传感器的质量可以忽略],钩码总质量用m表示.

(1)为便于测量合外力的大小,并得到小车总质量一定时小车的加速度与所受合外力成正比的结论,下列说法正确的是.
A.两组实验中只有(甲)需要平衡摩擦力
B.两组实验都需要平衡摩擦力
C.两组实验中只有(甲)需要满足所挂钩码的总质量m远小于总质量M的条件
D.两组实验都需要满足所挂钩码的总质量m远小于总质量M的条件
(2)若发现某次实验中(甲)图中的力传感器和(乙)图中的测力计读数相同,通过计算得到小车加速度均为g,g为当地重力加速度,则(甲),(乙)两实验装置中所用小车总质量之比为;所用的钩码总质量之比为.
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3.（8分）（2019江苏七市二模）利用图甲所示装置探究物体的加速度与所受合外力的关系，小车质量约300g，另配置质量20g的钩码5个，质量500g的砝码1个。

（1）实验中，平衡摩擦力的具体做法是：移去（选填“挂上”或“移去”）钩码，长木板右端用垫块抬高，调至适当高度，接通电源，轻推小车，使纸带上打出的点间距相等。
（2）实验通过添加钩码改变小车的受力。关于小车，下列说法中正确的有ABD。
A．当钩码质量远小于小车总质量时，可认为小车所受合外力与钩码重力大小相等
B．开始实验时，应将砝码放人小车
C．小车内放入砝码后需重新平衡摩擦力
D．实验中不需要测出小车的质量
（3）实验中打出一条纸带，如图乙所示，从某清晰点开始取计数点，分别标为0、1、2、3、4、5、6，测量点0到点3的距离为d1，点0到点6的距离为d2，已知相邻计数点间的时间间隔均为T，则加速度a＝。
（4）实验小组由小车受到的拉力F和对应的加速度a，作出a﹣F图线，如图丙中实线所示，下列对实验图线偏离直线的原因分析，正确的是B。
A．测量不准确引起的，属于偶然误差
B．实验原理方法引起的，属于系统误差
C．加速度大，空气阻力作用更加明显
D．滑轮与轴间有摩擦
4.（2019全国考试大纲调研卷3）某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a－F图象．

(1)图线不过坐标原点的原因是__________．
(2)本实验中是否仍需要砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．__________(填“是”或“否”)．
(3)由图象求出小车和传感器的总质量为__________kg.
5.（2019云南昆明质检）探究“加速度与力、质量关系”的实验装置如图甲所示。小车后面固定一条纸带，穿过电火花打点计时器，细线一端连着小车，另一端通过光滑的定滑轮和动滑轮与挂在竖直面内的拉力传感器相连，拉力传感器用于测小车受到拉力的大小。
(1)关于平衡摩擦力，下列说法正确的是___________。
A．平衡摩擦力时，需要在动滑轮土挂上钩码
B．改变小车质量时，需要重新平衡摩擦力
C．改变小车拉力时，不需要重新平衡摩擦力
(2)实验中___________(选填“需要”或“不需要”)满足所挂钩码质量远小于小车质量。
(3)某同学根据实验数据作出了加速度a与力F的关系图像如图乙所示，图线不过原点的原因是___________。
A．钩码质量没有远小于小车质量
B．平衡摩擦力时木板倾角过大
C．平衡摩擦力时木板倾角过小或未平衡摩擦力

6．（8分）某实验小组做验证牛顿第二定律实验
（1）实验小组中的小华用图所示装置做实验，图中带滑轮的长木板水平放置于桌面，拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小．

小华做实验时，下列操作必要且正确的是_______
A．将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动
B．