人教pep版三年级上册Unit-4-单元教案-5.doc

Unit4Weloveanimals.
第1课时
学习目标：
1能听懂、会说并理解句子What’sthis?It’sa...
2在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。
3学生浓厚学习兴趣的培养。
重难点、重点：
学习表达What’sthis?It’sa...常见的动物单词duck、bear、dog.
在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。
教学过程：
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）教师播放Recycle1----Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。
（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：
a.Goodafternoon,Fangfang.
Goodafternoon,Lanlan.
Lanlan,thisisDongDong.Heisnew.
Hi,DongDong.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
b.Hello,BaiLing.Howareyou?
Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?
Verywell,thankyou.
（3）游戏：SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】
教师先示范说单词，如pencil，教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）
二、呈现新课(Presentation);;
（1）教师举起自己的钢笔说：Look！What’sthis?学回答pen，教师重复：Yes.It’sa...用其他文具再次重复，以此让学生了解What’sthis?It’sa...的意思。
（2）教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师举起，兴奋地说：Look!Ihavesomanyanimals.Let’shavealook.并一一出示，询问学生What’sthis?带着学生用句子It’sa...回答。
（3）多次重复，提问。What’sthis?It’sa...
（4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What’sthis?引导学生用It’sa...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。
（5）教师拿一个东西自问自答What’sthis?It’sa...，但是故意说错，引导学生自然说出no。It’sa...
（6）教师播放Let'stalk/A部分的课件。播放之前提出要求：
你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals?
你会说其中的哪种动物？CanyousayinEnglish?
你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?
（7）再次观看，让学生试着跟说。
（8）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。
三、趣味操练(Practice)
（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说What’sthis?It’sa...
（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答：Look！What’sthis?It’sa...
（3）让学生打开书40页，教师带读书上Let'splay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。
作业布置
1、听读本页和下页内容;;
2、给家长读读教教你学的东西;;
板书：
Unit4Weloveanimals

What’sthis?It’sa..

第2课时
教学目标
1能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig,bear,duck,dog,cat。
2能用英文介绍这些动物。
3能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
学习重点：进一步学习常见的几种动物的单词pig,bear,duck,dog,cat。
学习难点：panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[?]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
教学过程：
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）Oralpractice学生口语会话展示。
（2）然学生带上面具表演第一