人教pep版四年级上册Unit-4-第五课时教案.doc

Unit4MyhomePart(B)Let’slearn教学目标与要求：
一、知识与技能目标：
1.能听、说、认读单词：phone,bed,sofa，fridge,table.
2.能灵活运用句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe….来描述本节课单词。
3.了解知识点：Theyareonthefridge.
4.语篇提升：Look!Look!Thisismyroom.Ihaveabed.Ihavea...The...ison（near,in,under,behind)the...Ilikemyroom.
二、情感态度与价值观：
培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。重点听说认读B部分Let’slearn中的生词。难点单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音；bed，注意/e/的发音。一、准备活动
说唱玩赛，激情引趣
（一）歌曲、歌谣中情绪热身
播放歌谣《Happy!Happy!Home》，孩子们边听边唱，让同学们找到听到的有关家的英语单词。
（二）复习旧知中知识热身
Freetalk日常口语练习
表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。
（三）评价分组
将学生分成二组：Group1,Group2.
二、新知呈现
（一）话题交流，导入新课
老师出示家里房间的卡片并问。
T:Ｗhat’sthis?
S:It’sa….
（二）情景创设，理解词意
CAI出示家里房间的四幅图片。
T:What’smissing?
S:…(大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词，老师引导学生回答。)
【设计意图】本环节通过图片猜测展示，慢慢呈现出新单词。
老师由用什么开门，引出钥匙Keys。
（三）句中练习，领读词卡
（1）通过设置找钥匙环节，充分练习句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe….
（2）其他关于位置的词语的练习题。Wherearethekeys?They’re_the_.
（四）版式呈现，视听正音
听音模仿
Listenandrepeat.
边听，边指着单词，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”
三、巩固练习
（一）跟读模仿，听做强化
（1）Let’slearn
放录音，学生跟读，男女声分角色朗读，强化模仿。
（2）Let’schant
学生跟着伴奏，拍着手，跟读chant。
（二）游戏巩固，任务落实
Bombgame（炸弹游戏）
你能平安过关么？你可以任选一个单词，单词下面出现炸弹的不能读，否则老师会喊“one，two，three”，其他同学一起喊“bomb”（炸）！
四、输出运用
1.Listentothetapeandreadthefivewords.
phone,bed,sofa，fridge,table