赵州桥教案10篇.docx

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《赵州桥》教案10篇
《赵州桥》教案10篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《赵州桥》教案10篇，希望能够帮助到大家。《赵州桥》教案篇1教学目标：了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感教学重点：了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。教学难点：通过课文学习感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感教法学法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学准备：课件教学过程：一、复习字词听写词语。听写后自己对照课文批改、订正。二、品读课文1、紧扣主线，研读课文。读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座()的桥。2、交流汇报，感悟课文。a.历史悠久的桥。引导学生读一读文中的相关语句。b.雄伟坚固的桥。引导学生通过读文中的语句或画赵州桥的结构示意图来加以说明。c.非常美观的桥。引导学生用多种琖来感悟文字，可以读一读，演一演，还可以引导学生想象龙的其他形态。3、上下联系，整合课文。选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。4、课件展示：赵州桥今日的风貌，激发学生的自豪感。5、熟读成诵，内化课文。让学生背诵自己喜欢的部分。三、拓展活动1、交流有关桥梁的资料。2、有兴趣的，可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。四、提示综合性学习1、说说开展了哪些活动，了解了哪些中华传统文化。2、提醒学生注意整理资料，商量商量怎样展示成果。五、作业设计抄写第三自然段板书设计：赵州桥时间：1300多年前地点：河北省赵县交河智慧才干设计者：李春雄伟坚固(设计独特)：长宽大桥洞小桥洞历史遗产特点有的互相缠绕美观(精美图案)有的回首遥望有的双龙戏珠《赵州桥》教案篇2教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、欣赏赵州桥的雄伟、坚固、美观。3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重点学习围绕一个意思写一段话。教学准备：课件教学课时：第二课时一、谈话导入我们在电视上既欣赏过各种样式的乡村小桥，又领略过高端、大气、上档次，具有现代元素的桥。（边说边出示幻灯片）今天老师就带大家一起欣赏一座跨越千年历史，历经无数风吹雨打，而安然无恙的屹立在河北省赵县洨河赵州桥。（板出课题）二、教学过程（一）整体感知课文，思考：赵州桥给你留下了怎样的印象。（雄伟、坚固、美观）（二）学习第二自然段，感受赵州桥的雄伟。1、你从第几自然段感受到了赵州桥的雄伟，请大声读一读这一段。具体表现在哪些语句，请用自己喜欢的方式画下来。2、找生读，并且出示课件，帮助理解。3、在描写赵州桥雄伟时，作者作用了一系列的数字，你们知道这是什么说明方法吗？（列数字，好处是能够直观的感受到赵州桥的长与宽。）过渡语言：这座长50多米，宽9米多，全部用石头砌成，没有桥墩，横跨在37米多宽河面长达一千四百多年之久而安然无恙的赵州桥，让我们感受到了它的雄伟坚固。[补充资料]出示幻灯片。（三）赵州桥为什么如此坚固呢？（出示幻灯片）理解“创举”（古人聪明）（四）学习美观。1、了解过渡句，起承上启下的作用。（前一句总结上文，下一句引出下文）2、从哪些语句感受到美观，画下来。3、齐读，找生读。4、结合图片背诵。5、“似乎在游动”石匠们精湛的雕刻技术。（五）学习第一自然段。正是赵州桥凭接着雄伟、坚固、美观，因此才被称之为世界闻名。默读第一自然段完成幻灯片用练习。赵州桥世界上享有如此高的地位，离不开古人的创新精神与精湛的雕刻技艺，身为炎黄子孙，让我们带着对古人的敬仰，一起来阅读最后一自然段吧！三、课外拓展1、同学们，你们知道吗？赵州桥已被列为“我国宝贵的文化遗产”，你还想知道我国有哪些“宝贵的文化遗产吗”？（出示幻灯片）四、学习围绕一个意思写一句话天上的云，真是千姿百态，变化万千。他们有的像羽毛轻轻地漂浮在空中；有的像鱼鳞一片片整整齐齐的排列着；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森，刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。五、小练笔1、秋天的庄稼美丽极了。2、我的妹妹聪明可爱。六、板书设计11赵州桥雄伟坚固→智慧→才干美观教学反思：赵州桥是一篇说明文，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程当中，我首先让学生总体感知课文内容，从而再分步带领学生欣赏赵州桥的特点。关于在介绍赵州桥的长及宽时，利用学生生活中看见过的火车和黑板的长度来帮助他们感受赵州桥的长和宽。这种直观的感受有利于学生理解赵州桥的雄伟。学生对文本的理解离不开大量的阅读，在授课过程中，我力求让学生多读，如学