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2025年河北外国语学院单招职业倾向性测试题库

第一部分单选题(300题)
1、[单选题]2,3,6,5,(),7,20。A.12B.11C.10D.8【答案】：A【解析】设所填数字为x,偶数项3、5、7构成等差数列,奇数项2、6、x、20,依次将相邻两项做差得4、x-6,20-x,当x=12时,即4、6、8,也构成等差数列。
2、[单选题]做菜时盐是必不可少的,但是放得太多,却没法吃;想吃甜食却端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义,下列选项不涉及食盐效应的是()。A.小明最近心情不好,总借故与同学打架,老师为此经常批评他,小明很不耐烦,老师说:“我是为了你好。”小明却无动于衷B.小马想知道河水的深浅,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马不知所措,妈妈让它自己亲自试一下,结果发现水不深也不浅C.老王的母亲住院,动手术急需用钱,同事小红知道后到处帮他找专家,并买了果品去看望病人D.小丽学习非常刻苦,每天学习到凌晨1点才睡,早上5点又起来晨读,一个学期下来,她发现自己经常精神恍惚,看过的东西也很难记住【答案】：B【解析】食盐效应的定义要点:①好东西要适时、适度;②需要的才是最好的。A项,涉及食盐效应的两个方面,老师批评小明是为他好,但过量的批评会导致学生反感,小明的无动于衷说明老师没有抓住小明的需要。B项,既未涉及适度问题,也不存在和需要不符的给予,不涉及食盐效应。C项,老王需要的是钱,小红做的虽然也是为了帮助老王,但并不是他需要的,体现了食盐效应的第二个方面。D项,学习刻苦是好现象,但过度的刻苦反而会降低学习效率,体现了食盐效应的第一个方面。
3、[单选题]某河段中的沉积河沙可供80人连续开采6个月或60人连续开采10个月。如果要保证该河段河沙不被开采枯竭,问最多可供多少人进行连续不间断地开采?(假定该河段河沙沉积的速度相对稳定)()A.25B.30C.35D.40【答案】：B【解析】设原有河沙量为N,每个月的沉积量为x,则有N=(80-x)×6,N=(60-x)×6,得N=300,x=30。因此为保证河沙不被开采枯竭,最多可供30人进行连续不间断的开采。
4、[单选题]不必回避世界遗产的经济价值,但世界遗产首先是世界上独一无二的珍贵资源,不能视同普通经济资源来开发利用;同时世界遗产是必须妥善保护的资源,脆弱、易损,具有不可再生性,一旦破坏就会造成不可逆转的损失,在保护与开发利用之间,无疑应以保护为主。再者,世界遗产是全体人民共有的资源,绝不仅仅属于遗产所在地,更不能作为利益集团的独占经济资源而被随意当成摇钱树。世界遗产还属于代际资源,在利用上要体现代际公平,我们负有将其完整地传给子孙后代的重大责任,要可持续利用。对这段文字的主旨概括最准确的是()。A.世界遗产重在保护而非开发B.世界遗产的保护意识有待加强C.世界遗产是全人类共有的财富D.世界遗产是不可再生的珍贵资源【答案】：A【解析】文段首先指出世界遗产“不能视同普通经济资源来开发利用”,“应以保护为主”。然后指出世界遗产不能“被随意当成摇钱树”,也就是不能随意开发。接着指出世界遗产“要可持续利用”,即适度开发。即文段重在说明世界遗产重在保护而非开发。因此答案选A。
5、[单选题]六一儿童节那天,全班45人到颐和园去玩,有33人划了船,20人爬了山,5名同学因身体不好,他们既没划船也没爬山,他们游览了长廊。问:既划了船也爬了山的同学有多少?()A.11B.13C.15D.17【答案】：B【解析】由容斥原理公式可知,既划了船也爬了山的同学有33+20-(45-5)=13人。
6、[单选题]设A+B+C+D+E+F+G=10,则共有多少组不同的非0自然数解?()A.80B.84C.90D.96【答案】：B【解析】
7、[单选题][(9,6),42,(7,7)],[(7,3),40,(6,4)],[(8,2),(),(3,2)]。A.30B.32C.34D.36【答案】：A【解析】(9-6)×(7+7)=42,(7-3)×(6+4)=40,每组中前两项的差×后两项的和=中间项。即所填数字为(8-2)×(3+2)=30。
8、[单选题]组织行为的塑造有四种方式:正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性;负强化指取消或避免不希望的结果;惩罚指处理厌恶的结果;自然消退指撤回或不给予强化的结果。下列属于负强化的是()。A.对员工批评、斥骂、分派不合意任务、解雇等B.给员工设置无法实现的目标,使他从未经历过成功C.管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分D.赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作【答案】：C【解析】负强化定义的要点:取消或避免不希望的结果。C项正确,“解除察看处分”属于“