五年级上册语文阶段复习－第5单元人教新课标.doc

第五单元知识复习一、易读错的字外甥(shēng)锥子(zhuī)枇杷(pá)仓颉(jié)黍稷(shǔjì)鸿鹄(hú)迂回(yū)搁板(gē)造诣(yì)国子监(jiàn)凝滑如脂(zhī)二、多音字[来源:学+科+网Z+X+X+K]闷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mèn（苦闷）mēn（闷热）))削eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiāo（削皮）xuē（剥削）))更eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ɡēnɡ（更换）ɡènɡ（更加）))监eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiàn（国子监）jiān（监督）))搁eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ɡē（搁浅）ɡé（搁不住）))铺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(pù（店铺）pū（铺路）))三、形近字[来源:ZXXK]eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(锥（锥子）推（推动）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(迂（迂回）吁（呼吁）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(剖（解剖）陪（陪伴）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蛀（虫蛀）驻（驻扎）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(搁（搁板）阁（阁楼）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(诣（造诣）脂（脂肪）))四、近义词固定—稳定苦闷—苦恼议论—评论轻灵—轻盈庄重—庄严阻碍—妨碍拘束—拘谨珍爱—珍惜奇怪—怪异完善—完美讲述—叙述五、反义词阻碍—推进恭敬—傲慢僵硬—灵活完善—欠缺拘束—放纵[来源:]井然有序—杂乱无章七嘴八舌—异口同声六、词语搭配1．填入恰当的动词(猜)字谜(捻)绳结(写)汉字(开展)活动(搜集)资料(修改)文章(创造)文字(了解)历史(策划)活动2．填入恰当的修饰词(独特)的艺术(平整)的东西(聪明)的古人(特殊)的地方(悠久)的历史(丰富)的文化(活泼)的孩子(僵硬)的符号七、词语归类含有数字的成语：七嘴八舌一清二白[来源:学_科_网]AABB式的词语：恭恭敬敬ABAC式的词语：古色古香成语集锦：井然有序付之东流盖世无双肃然起敬歇后语：(1)外甥打灯笼——照旧(舅)(2)孔夫子搬家——净是输(书)[来源:ZXXK](3)小葱拌豆腐——一清(青)二白(4)上鞋不用锥子——真(针)好(5)四月的冰河——开动(冻)了(6)隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。八、句子积累要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1．当仓颉把造的字写给人们看时大家高兴极了七嘴八舌地议论着说这个字躯干弯曲末梢放纵；那个字两边修长躯干矮短；这个字外部轻灵内部紧凑；那个字不方不圆若行若飞；这个字如龙蛇盘绕那个字似鹰隼(sǔn)雄立……(比喻、排比)2．它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(比喻、拟人)其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。3．在人类古老的历史长河中有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？(反问)九、考点提示1．《有趣的汉字》中的