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《6以内数的组成》大班教案

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《6以内数的组成》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《6以内数的组成》大班教案1活动目的1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。2、尝试探索数的组成。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备贴绒图片、花片各若干。活动过程1、游戏“碰球”2、出示贴绒图片，引导幼儿进行分合。“图上6组图片，请你分一分，有几种分法?”3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。4、师幼共同朗读6的`五种分法。5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。活动反思幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法帮助幼儿理解巩固，如在本次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘苹果”，前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成，同时也帮助教师摸底，孩子们到底掌握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固，也意在帮助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中(分合贴绒图片)让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作(探索7的组成)则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。《6以内数的组成》大班教案2教学目标：1.使幼儿通过动手操作掌握6以内数的组成。2.使幼儿能熟练地说出6以内数的组成，培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3.培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引发幼儿学习的兴趣。教学准备：1.投影仪、数字卡片、6片雪花片、6个小方块。2.数字卡片、6片雪花片。教学过程：一、复习旧知1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁能数给大家听?2.复习比较大小出示数字卡片1-6，谁能给大家提问题?二、进行新课1.创设游戏情境，小组学习6的组成。a.创设游戏情境，激发学习兴趣。今天老师想请大家做一个分雪花片的游戏，想不想做?准备每人6片雪花片，看谁动作又轻又快。把6片雪花片分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下。(教师巡视指导。)[教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。]b.交流展示。指名分法不同的幼儿到前面来展示。①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下?同位商量，指名展示。②(教师巡视发现有按顺序分的)老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。[在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程，教学比较扎实。]c.全班幼儿再自己边说边按顺序分一分(板书分合式)。d.小结。通过分雪花片我们得到了6的组成。e.引导观察，发现规律。你发现了什么?谁愿意把你的发现告诉大家?那么我们看到6能想到什么呢?(推雪花片)2.做一做a.老师还准备了6个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏，OK?①(右手拿1个小方块藏在背后，左手出示5个)右手有几个?②右手藏2个③右手藏3个，4个，5个。刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准?有什么办法?b.抢答。下面我们来比赛，看谁反应快!对口令。3.小组自学5、4、3、和2的组成。a.刚才我们通过分雪花片编出了6的组成。下面请你在小组中试着编出5、4、3和2的.组成。b.填方框[把练习设计成猜一猜的游戏，符合幼儿的特点，能激发幼儿的学习兴趣，幼儿在教师的引导下学习了6的组成，突破了难点。5、4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿，采取小组使用的方式学习，既培养了幼儿知识迁移的能力，又培养了幼儿的合作意识，教学层次清晰。]4.指导看书。边说边填。指名板演。5.做一做。a.动手操作。教师出示数字卡片6，幼儿摆学具，同桌操作。在操作的基础上用6的组成连线。b.对口令。