《压强》教案精编.docx

《压强》教案

《压强》教案（汇编15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《压强》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《压强》教案1关于压强的教案对公式的变形及流速对压强的影响理解比较不深入,对增大、减小压强的方法和液体压强的计算掌握较好。[教学目标]1、掌握压强公式及增大、减小压强的方法2、灵活应用液体的压强公式3、知道大气压的存在及沸点与大气压的关系4、知道压强与流速的关系[教学内容、方法与步骤]1、压强及改变压强的方法;(1)压强公式:P=F/S;正确理解压力及受力面积(即接触面积)的概念(2)增大、减小压强的方法:增大:增大压力或减小受力面积(如:刀刃薄……)减小:减小压力或增大受力面积(如:铁轨上垫枕木……)2、液体压强公式及其应用;(1)公式:P=ρgh(其中h表示深度:即从液面往下数)(2)应用:连通器;液压机(F1/S1=F2/S2)(3)实验:控制变量法(控制同一深度或同一液体)3、大气压及其与沸点的关系;(1)大气压存在(马德堡半球实验)(实例:钢笔吸水,吸盘,吸管喝饮料)大气压随高度的升高而减小(且减小的幅度不均匀),其数值为1标准大气压(1at)=1.013105Pa=760Hg=10.3H2O(托里拆利实验)(2)大气压越大则液体的'沸点越高(应用:高压锅煮饭容易熟)大气压越小则液体的沸点越低(如高山上鸡蛋可能煮不熟)4、压强与流速的关系流速越大则压强越小;流速越小则压强越大例1:三个同种材料做成的圆柱体,竖直放在水平桌面上,如图所示,则对桌面压强最大的是()A甲B乙C丙D三个一样大解:由公式P=进行变形得:P====,甲乙丙且同种材料,则密度ρ相同,而丙的最大,即压强也最大,选C例2:某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空,则酒精上升的高度是___米解:=大气压(76cHg),得:==12.92[学法指导]准确把握压强公式中的受力面积和液体压强中的深度。[作业布置]1.能测出大气压强数值的实验是()A.托里拆利实验B.马德堡半球实验C.阿基米德实验D.滚摆实验2.圆柱体AB高相等,底面积之比4:1,把它们竖直放在水平地面上,它们对地面的压强比为1:2,若把圆柱体A叠放在B上时,圆柱体B对地面的压强增大为原来的()A.2倍B.3倍C.4倍D.6倍。3、三个同种材料做成的圆柱体,竖直放在水平桌面上,如图所示,则对桌面压强最大的是()A甲B乙C丙D三个一样大甲乙丙4.关于压力和压强下列正确的是()A.物体的重力越大,对支持面的压力一定越大B.压力的方向总是竖直向上的C.压力的方向总是垂直于接触面D.压力大压强不一定大5.在水下50米深处的潜水员,受到水的压强是___________帕。6.在结冰的湖面上行走时,突然脚下的冰将破裂,应采取()A.站住不动B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动C.赶快向岸边跑去D.立即改成单脚站立7自来水笔吸墨水时按几下弹簧片,墨水就进入橡皮管里了这()A.是弹簧片作用使墨水进入橡皮管B.是手的压力使墨水进入管C.是橡皮管的吸力使墨水进入D.是大气压作用使墨水进入橡皮管8某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空,则酒精上升的高度是___________米(外界大气压强P0=76厘米汞柱ρ酒精=0.8×103千克/米3ρ水银=13.6×103千克/米3)9.有两组同样的砖甲组一块乙组两块,每块砖长:宽:高=4:2:1,下列对地面压强不相等的是()A.甲组平放,乙组每块也平放B.甲组侧放乙组每块也侧放C.甲组立放乙组叠着侧放D.甲组立放,乙组叠着平放10.乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压,约等于__________帕,这时水的沸点________100℃11.放在水平面上的长方体,体积为V,密度为ρ,重力为G,对桌面压强为p,将它竖直切去一半则()A.V、ρ、G、p都变为原来的一半B.ρ、G、p不变,V为原来一半C.ρ不变,V、G、p为原来一半D.ρ、p不变,V、G为原来一半12._____________实验首先测出了大气压的数值14.甲乙两物体放在水平桌面上,甲物重是乙物重的4倍,而底面积是乙的1/2,甲对桌面压强为P甲,乙对桌面压强为P乙,P甲与P乙关系()A.P甲=8P乙B.P甲=4P乙C.P甲=2P乙D.P甲=P乙/813.将浸有酒精的棉花球点燃后放入广口瓶中,然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,过一会儿鸡蛋会被瓶口吞没,这一现象说明______________14.某同学在做托里拆利实验时,测得玻璃管中水银柱高度为76厘米可使这个高度减小的措施为()A.往水银槽中注入水银B.使玻璃管倾斜C.将实验移到高山上去做D.将实验移到矿井中做《压强