《变形记》教案精编.docx

《变形记》教案

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《变形记》教案，欢迎大家分享。《变形记》教案1目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、有阅读图书的兴趣，掌握一些看书的基本技能。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。准备：小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点：引导幼儿积极参与讲述，培养良好的.倾听、阅读能力。活动难点：能抓住故事的教育点，激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。过程：一、熟悉主人公，启发想象1、出示小猪指偶，引导幼儿和小猪问好。2、看P2图。今天，小猪怎么了？引导幼儿说说小猪会在想什么？师：小猪觉得做小猪一点也没劲，如果我能变成其他的动物就好了，你们猜猜它会变成谁？二、观察图片，感受变形的快乐。1、小猪变成了谁？出示P4图，引导幼儿猜测小猪想变成谁？利用图片揭示结果。出示p8图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。出示p12图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。出示p16图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。出示P20图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去，其中还发生了很多有趣的故事，今天老师给小朋友带来了一本书：这本书的名字就叫《小猪变形记》。三、自主欣赏绘本《小猪变形记》师：你们想知道小猪变成其他动物后，发生了什么有趣的事情吗？答案都在这本书里面，大家要仔细地看哦，看的时候要安静，一页一页的看，自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。1、幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现，引导其他幼儿认真倾听。四、完整阅读故事ppt，感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问：最后小猪觉得什么是最开心？引发幼儿懂得做自己最快乐。活动反思：在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。《变形记》教案2活动目标：1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编。2、通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维。3、鼓励幼儿合作，完成连环画的集体创作。活动准备：1、《小猪变形记》绘本2、小猪图形人手一份。3、图示7张。活动过程：一、导入。出示绘本“老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？”认读书名“谁认识这个书名？”“你们知道变形是什么意思吗？”（改变原来的模样）二、讲述故事前半部分。（边翻阅边讲）1、如果你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？2、我们来看看书里的小猪是怎么变的.？3、小猪变成了长颈鹿开心极了，它还想要变，这次它会变什么呢？会怎么变呢？三、帮小猪变形。1、小猪到底会变成谁？请小朋友帮忙变一下。2、请小朋友先商量一下，你把小猪变成了谁？用了什么方法？一组上的小朋友变的。动物不要重复，不要一样。3、幼儿帮小猪变形。4、幼儿相互讲述：你把小猪变成了谁？用了什么方法？四、讲解图示。“小朋友帮小猪变了很多的形象，这里面肯定发生了很多有趣的故事，现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”出示图示。“图上有什么？它们分别代表了什么意思？”（箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情，或说的话，或讲的话）五、续编故事。1、把画纸贴到画板上。2、幼儿编故事。3、装订成书。《变形记》教案3设计意图：故事《小猪变形记》以小猪一心想着变别人而引出，它一会儿变长颈鹿，一会儿变斑马……，变到最后让它意识到只有做自己，并做好自己才是最幸福的。如今，我们的幼儿也会出现看到别人有的东西就想要，总觉得别人的东西比自己好。通过《小猪变形记》这一幽默、滑稽又蕴涵深刻道理的故事，让幼儿在阅读中体会，在体会中阅读。教学目标：1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，在阅读中体会，在体会中阅读。2、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的'兴趣，培养幼儿丰富的想象能力。3、在阅读中懂得：做自己，最幸福，引导幼儿努力做最好的自己，获得快乐幸福。教学准备：1、课件2、小图片及子卡：小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、大鸟、小猪。表情及子卡：可爱、苦恼、快乐。教学过程：一、激趣导入：1、你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？（可爱）2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。二、导读故事，体验想象。第一部分：变长颈鹿（