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《卫星比武》四年级语文教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《卫星比武》四年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《卫星比武》四年级语文教案1教学目标：1、会读课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。4、了解每一种人造卫星的特点和功能。教学重、难点：了解每一种人造卫星的特点和功能。教学准备：多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。教学流程：一、督预示标1、督预同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕（课件1）它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们卫星的本领可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，展开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况，（课件2）（挑选一组，每个词语读两遍）词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？（课件3）指名读。句子中“宛如”是什么意思，还可以换成什么词语？（好像、仿佛）把“好像”换上去再读读。“约莫”能换成什么词？（大约）换上去指名读。2、示标从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的很认真，这节课上你还有什么疑惑？你的疑惑就是你本节课的目标？（生汇报）孩子们老师把咱们的目标中细化一下就是这样二、自学梳理在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家打开语文书P42。下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。（课件5）自学提纲1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？2、说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？3、用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的`句子。卫星名称外形特点功能三、小组解疑我刚才看到很多同学在书上做着详细的标注。有部分内容大家还有一定的疑惑，为了更好的解决疑惑我们进入第三项小组答疑，请同学们和小组内小朋友交流讨论。发扬互帮互助的精神，心动不如行动，开始吧！四、展示评价分组汇报。同学们讨论的热火朝天，思考问题的角度也别具一格，谁愿意接受全班同学的都挑战，请把你们小组第一题的研究成果展示给大家。卫星名称外形特点功能1、学生汇报填表。2、指导读文。五、联系拓展1、这些卫星在大显身手，为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊！孩子们，你们想不想演一演这些英雄呢？（生：想）给大家一点提示：（课件16）先在小组内试一试。温馨提示①、你打算表演哪种卫星？②、从哪些方面介绍，能让自己家喻户晓。③、怎样表演会给人留下印象。2、学生表演。3、欣赏卫星图片。六、总结导预今天，我们大家通过课前预习制定了这节课的学习目标，了解了侦查卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源卫星这五种卫星的特点和功能。（板书）从现在起，做一个热爱科学的人吧，将来你一定是一位大科学家。下课后请按照我们的预习三步走——找生字，划词语、熟读课文、批注自己的理解。来预习下一课。板书设计：卫星比武外形特点功能《卫星比武》四年级语文教案2教材分析：这篇精读课文是一篇文艺性的说明文，通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。文章介绍的是高科技知识，直观形象，趣味性强，又采用拟人的手法，生动活泼，通俗易懂，表现了少儿科普文章的特点。学情分析：本课设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，以激励学生爱科学、学科学。学习目标：一、知识与能力学习课后的生字，掌握“培训、夏令营、兴致勃勃、喷射、侦察、某地、自豪、资源、矿藏”等词语。二、过程与方法说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。三、情感态度与价值观有感情地朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。教学重点：理解五种卫星的特点和功能。教学难点：说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。教学准备：生：预习课文;生字、生词卡片;课前收集有关卫星的资料。师：教学挂图或多媒体课件。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、提示课题，齐读课题1、今天，我们来学习一篇有关卫星的课文。2、读了课题，你想知道什么?3、谁来向大家介绍一下自己在预习过程中搜集到的资料?二、观看有关卫星的`多媒体课件(或挂图)，激发学生学习的兴趣三、初读课文，整体感知1、自由轻声读课文，画出生字词，每个生字词各练习拼读两遍。2、用生字卡指名拼读、正音。注意指导学生读准“训、营、侦、讯”等字的读音。3、指导学生识记字形，在田字格上书写。(1)注意“喷”字的笔顺。(2)注意“勃”字左下部分“子”横变提。(3)注意“豪”与“毫”、“培”