《数鸭子》教案精编.docx

《数鸭子》教案

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《数鸭子》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《数鸭子》教案1活动目标：1、完整聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整准确有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表扬，能够自己编动作。3、培养幼儿的创造力，为歌曲创编动作。活动重点：能完整、准确地演唱歌曲，了解休止符的意义活动准备：小鸭子卡片、钢琴活动过程：一、提问导入师：各位宝贝们，大家早上好啊！现在是冬天了，宝宝们是不是早上起不来床呀？谁能告诉老师为什么？哦~原来是因为太冷了啊，那老师呢今天为了能让小朋友们暖和起来，专门给小朋友们准备了一节美妙热闹的音乐课。今天老师带来的是一首关于小动物的歌曲，小朋友们猜一猜是什么小动物呢？出示谜语，激发幼儿兴趣谜语：扁扁嘴巴大大的脚，身披一身金缕衣，走起路来两边摇。利用幼儿的回答引出本节课的内容：《数鸭子》二、学唱歌曲师：哪位小朋友听过这首歌呢？预设1：若有，请幼儿唱给大家听，教师纠正幼儿预设2：若没有，教师播放歌曲，引导幼儿理解歌词师范唱：那小朋友们想不想听一听老师是怎样唱的呢？（教师边弹钢琴边唱）三、解决难点在黑板上出示节拍：X—X—XXX|XXXXX——O教师引导幼儿观察并理解休止符师：细心的小朋友会发现歌曲中有一个圆圆的小脑袋，请哪位小朋友来给大家指一指？你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它，咱们就要停下来，下面大家一起来试一试吧。师：小鸭子听见你们的声音特别开心，它们说哪个小朋友能模仿它们的`动作来边唱边表演呢？教师弹奏钢琴，引导幼儿边跳边唱四、创编动作通过游戏的形式激发幼儿的兴趣与积极性游戏：小鸭子回家请幼儿上台学鸭子走路，要求和别的幼儿的动作不一样，其他幼儿监督，如何和别的幼儿动作一样，该幼儿就要唱歌并且想出一个新动作。五、语言小结师：今天我们度过了一节愉快的音乐课，每一个小朋友表现的都很棒，不仅能完整地唱下来，还能自己创编动作呢，小鸭子说和小朋友们玩的非常开心，现在我们送小鸭子回家吧。六、活动延伸回家把今天学的歌曲和动作交给爸爸妈妈，还可以增加创意，并且用视频记录下来。《数鸭子》教案2小班手指谣《数鸭子》教学目标：1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌2、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。3、使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。教学准备：鸭子手偶，幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。教学过程：一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣.1、教师提问：（1）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？（2）它跑起来会是什么样子的？（教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样？）2、师：鸭妈妈有好几只小宝贝，鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，今天它们又要玩这个游戏了，我们小朋友一起仔细听听，它们躲到哪里去了。二、欣赏儿歌。1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、师：好听嘛？教师再次朗诵儿歌。三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。1、教师提问：（1）儿歌里有几只小鸭子？教师出示小鸭子并让幼儿点数。（2）儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的？它们都躲到哪去了呢？教师请幼儿做个回答。（3）儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么心情呢？鸭妈妈怎样叫鸭宝宝的呢？2、教师通过幼儿的回答引导幼儿做相应的动作及动作创编。3、教师将幼儿创编的'动作连接，让幼儿一起学习创编好的动作。四、学习朗诵儿歌1.教师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演。2.教师教幼儿学习儿歌，并注意幼儿个别字音。3、教师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。五、小游戏：捉迷藏师：刚刚小朋友的表现真能干。我们也一起来玩小鸭子们喜欢的做迷藏吧。老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭子。教师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。再由教师去找，找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。六、教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束活动。附：儿歌小鸭子五只小鸭子，跑跑又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫，嘎！嘎！嘎！！5只小鸭子，赶快跑回家。《数鸭子》教案3一、活动设计背景我们幼儿园处于农村，孩子们对“鸭子”并不陌生，甚至有点小朋友家里还养了小鸭子，基于孩子们对鸭子的喜爱，设计了这堂音乐活动《数鸭子》。二、活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。3、有感情地学唱歌曲。4、巩固切分音符的唱法。三、教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。四、活动准备背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。五、活动过程1、活动导入（1）、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。（2）、幼儿根