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2024-2025学年福建省龙岩五中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题(含答案).docx

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2024-2025学年福建省龙岩五中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列估计符合生活实际的一项是()
A.家庭常用大罐装牙膏质量约为200g
B.超市常卖的食用盐一袋大约0.2kg
C.海水密度大约1.03kg/m3
D.南昌夏天最高温度大约29°C
2、下列关于“冰棒现象”的分析错误的是()
A.剥去包装纸,冰棒周围冒“白气”,属于液化
B.冰棒放在茶杯里,杯壁“出汗”属汽化
C.冰棒包装纸上沾有“白粉”,属凝华
D.剥去包装纸,不久冰棒“流汗”属熔化
3、忽略空气对物体的作用时,被抛出去的篮球在空中的受力情况是()
A.只受到重力	B.受到手对它的作用力
C.受到重力和手对它的作用力	D.受到重力和前冲力
4、物理小组制作的潜水艇模型如图所示通过胶管A从烧瓶中抽气或向烧瓶中打气,可使烧瓶下沉、上浮或悬浮当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若用打气筒向烧瓶里打气,烧瓶将会()

A.下沉,受到的浮力减小
B.下沉,受到的浮力不变
C.上浮,在露出水面前受到的浮力增大
D.上浮,在露出水面前受到的浮力不变
5、公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应,其中正确的一项是
A.公交车上的移动电视——接收的是超声波
B.方向盘上裹着的皮套——用来减小摩擦
C.转弯时播放“汽车转弯,请抓好扶手”—防止由于惯性对人体造成伤害
D.公共汽车在后门上方安装的摄像头——利用凸透镜成倒立放大的实像
6、“吹制玻璃工艺”是用一个管子插入加热熔化后的玻璃,在室温下不停的转动和吹气,使料泡不断胀大,再使用手工工具塑造出各种造型在吹制过程中,玻璃的温度随时间而变化,下列图象最能正确反映这一变化的是()
A.	B.	C.	D.
7、水中游动最快的旗鱼,速度可达108km/h;陆地上跑得最快的猎豹,1s可跑40m;空中飞行最快的褐海燕,1min能飞5km.比较它们速度的大小
A.猎豹速度最大	B.旗鱼速度最大	C.褐海燕速度最大	D.三者速度一样大
8、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象,如图所示,下列判断正确的是()

A.该凸透镜的焦距是20cm
B.当u=15cm时,在光屏上能得到一个缩小的像
C.当u=25cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的
D.把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小
9、中央电视台“一堂好课”节目播出时,小明没有看屏幕,就听出主持人康辉在说话,主要是根据声音有不同的()
A.音调	B.音色	C.响度	D.声速
10、关于超声波和次声波的说法中,正确的是()
A.超声波就是速度超过340m/s的声
B.次声波对人体有百害而无一利
C.人的耳朵能听到超声波
D.次声波是频率低于20Hz的声
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、(1)如图所示,一束太阳光通过三棱镜射到白屏上,在光屏上就形成一条彩色光带,这是______现象,若在白屏上贴一张红纸,则光屏上能观察到______光。

(2)在原有器材基础上,再添加测量工具______,还可以探究红外线的热效应。
(3)生活中电视机遥控器通过______实现对电视机的控制,而炎炎夏日涂防晒霜则是为了防止______过量照射对人体造成伤害。
12、有甲、乙、丙三辆小车,它们运动的图象如图所示,由图象可知:运动速度相同的小车是_____.若某两地相距6000m,丁小车在前一半路程中以30m/s的速度行驶,后一半路程以20m/s的速度行驶,那么丁车全程的平均速度是_____m/s.

13、一位粗心的同学在测量记录中忘记了写单位,请你替他补上:
(1)一支新铅笔的长度是1.75_____;
(2)一辆轿车在主城区的行驶速度是40_____;
(3)一只熊猫的质量是60_____。
14、如图小龙站在地铁站台,他透过玻璃板制成的屏蔽门,可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌和自己在玻璃屏蔽门后面的像。他根据该现象设计了在站台上粗测屏蔽门到广告牌之间距离d的实验。实验步骤如下,请完成相关内容:

(1)小龙相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到_____的_____(填“虚”或“实”)像落在_____上;
(2)记下_____________________;
(3)量出_____________________的距离。这个距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d,物理依据是________________________。
15、如图所示,测得木块的长度是_______cm;

三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、在本学期“学生实验:探究物质的密度”一课的学习中,我们经历了“探究物质的质
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