《玉米》教案最新精编.docx

《玉米》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《玉米》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《玉米》教案1活动目标：1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的.创新能力。活动准备：1、材料人手一份。2、图片。3、湿毛布。4、轻音乐。活动过程：一、开始部分：魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布（幼儿不知道是湿的），拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型）引起幼儿兴趣。二、基本部分：1、认识材料，探讨连接方法。师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。3、教师示范创作《魔法玉米树》。师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。（2）提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。教师：“你们看过光头强的动画片吗？森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树熊大熊二布置一个大森林吧。”三、结束部分：教师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林”，结束活动。《玉米》教案2活动目标：1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动重难点：感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。活动准备：1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。活动过程：（一）、多吃玉米有益处。1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示一个完整的玉米）问：“玉米可以干什么啊？（可以吃）2、让幼儿了解吃玉米的好处。师：我们都很喜欢吃玉米，你知道吃玉米有什么好处吗？3、教师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人，现在这种人很多的，我们应该多吃，这样有助于预防。（二）、幼儿尝试用自己的方法，数出玉米的排数。1、师：今天，玉米宝宝们排着队，要来做早操了，你们看，一排、一排、一排的队伍整齐吗？（整齐）2、引导幼儿猜测玉米的排数。师：“请你来猜一猜，这个玉米一共有几排队伍呀？（幼儿猜10、30、26。。。。）3、引导幼儿尝试数玉米的排数。师：大家都猜的不一样，玉米到底有多少排呢，我们来数一数。老师为你们准备了玉米，请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。4、幼儿操作：数玉米，教师观察幼儿是怎样数的。5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。师：你们数得清楚吗？哎呀，我也数不清楚了，谁数清楚了？你是怎么数的？（请个别幼儿说一说自己数玉米排数的方法）6、出示讲解图并小结。师：以前我们数的都是从第一排开始，第一排、第二排。。。。；圆形排队的，先要做个记号确定起点，再数第一排、第二排。。。。这样数就不容易数错或者漏数。7、引导幼儿讨论：师：我们用什么方法来确定起点呢？在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙，并说出如何使用材料。（请幼儿发表自己的意见和想法）（三）、幼儿尝试运用辅助材料的方法，数出玉米的排数。1、今天，老师还帮你们准备了一些小东西，看一看有什么呀？（出示辅助材料：黑笔、小圆点、小图钉、毛线）2、出示纪录纸。（1）师：今天，我们要把数出来的玉米排数纪录下来，请你来看看应该怎么记？（2）、与幼儿一起讨论纪录的方法3、幼儿操作，借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录，教师巡回指导，并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数，相互检查。4、集体交流，发现玉米排数的规律。（1）、师：你是用什么方法数的.？有几排？教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。（2）、引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便？（用笔画、用图钉做记号）（2）、请幼儿观察玉米排里的秘密。师：请你来看看，你发现了什么？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少。引导幼儿观察玉米的排数都是双数的规律）（3）、教师小结：其实玉米的排数是有一定的规律的，都是按照一排一排这样排队的，并且排数都是双数。（四）、延伸活动