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三年级语文教案

【热】三年级语文教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文教案1【教学目标】１、认识“考、秦”等５个生字。会写“著、藏”等１３个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等２０个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学【教学重点、难点】１、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。２、体会作者是怎样把内容写具体的。【教学准备】１、搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。２、预３、生字、新词卡片。４、多媒体课件。【课时安排】２课时。第一课时〖课时目标〗１、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。２、学20xx.3.1最新版〖教学流程〗一、谈话导入，揭示课题提问：看到课题，你想到了些什么？你还想知道什么？同学们想知道的很多问题，我们都可在文中找到答案；但是有些问题，还需我们做进一步探索，今天我们就来学二、初读课文，扫除障碍１、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。２、检查预轮读词语：著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、卧进、突兀（wù）、旅行、考察、秦（qín）岭、流域（yù）、遗（yí）迹、奇怪、严严实实、平整、震惊。⑵质疑问难，解难：主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的`含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今２５０万年前至今。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。（观看录象）秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。20xx.3.1最新版⑶轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎样的顺序写的？三、学１、认读要写的字。２、争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家：“藏”字１７画，第六笔为“┖”。“卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。“旅”字，注意左下部分的笔顺。３、各自练写，评价反馈。四、作业设计正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。三年级语文教案2教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，学习新字、理解词语意思。理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，教育、鼓励学生形成勇敢和合作的品质。学会与他人合作，体验合作的快乐。教学重点：从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点。教学难点：体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情，从中感受合作的快乐教学流程一、激情引趣，导入新课1、(出示小河的图片)：请看大屏幕从图中你看到了什么?这条小河和你们一样，是一个充满远大理想的孩子，你们想不想知道他的理想是什么呀?他的理想就是有一天能投入大海的怀抱，去感受大海的浩瀚与宽阔。听，哗哗流淌的小河已经开始了自己的征程，你们想不想和这快活的小河一起去旅行呀?2、这节课，我们就来学习14课《快活的小河》。板书课题齐读3、你能说一个“快活”意思相近的词语吗?带着快乐的心情，用你们甜美的声音，读出小河的快活二、初读课文，感知文意过渡：小河在奔向大海的旅途中，他都遇到了哪几个朋友，又发生了什么事情呢?让我们再次走进课文，一起去了解和体会小河的故事吧。1、同桌合作读课文，一人读一段，如果同桌读得好就请你鼓励一下他，如果他读错了请你帮他纠正，同时标出自然段序号。2、课件出示字词，学生多种形式认读，(说出一个“勇敢”的近义词，强调多音字“奔”，发现“摔‘蹦、撞”都是动词)3、指名读课文，边听边思考：小河在奔向大海的旅途中遇到了那几个好朋友?学生汇报，教师相机板书：大山、泉水、瀑布4、课文主要通过小河与大山、泉水、瀑布这三个朋友的对话来向我们讲述一个生动有趣的童话故事。下面就请同学们默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区分。(强调：默读要求——眼动、心动、口不动)三、精读课文，读中感悟(一)共同学习大山与小河的对话1、在这三个朋友中小河最先遇到的是谁?指名读对话。思考小河与大山之间发生了什么事?汇报：小河为什么抱怨?(1)理解“抱怨”指导朗读。师举例：妈妈不问缘由而冤枉你时，你会抱怨她对自己的不公平。还有什么情况下你会抱怨呢?当你心中不满而去责怪别人这就是抱怨。让