三年级数学上册教案编辑精选范文.docx

三年级数学上册教案

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的三年级数学上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级数学上册教案1单元导学本单元的主要内容有：认识年、月、日；认识24时记时法；根据作息时间表解决实际问题。本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，是小学生应该掌握的一项基本技能。本单元的教学内容是在学生已经学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的.基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识越来越多地出现在学生的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时记时法等方面的知识，以及一些简单计算经过时间的方法。备内容看日历(2课时)→认识年、月、日及它们之间的关系；认识平年和闰年以及平年、闰年的判断方法年、月、日一天的时间(1课时)→24时记时法及24时记时法与12时记时法的换算；经过时间的计算方法时间表(1课时)→认识作息时间表备目标知识与技能1.结合已有的生活经验认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年和闰年，能够从日历中找出指定的日期。2.掌握24时记时法，会用24时记时法表示时刻，初步理解时间和时刻的意义。3.会看简单的作息时间表。过程与方法1.能够正确区分平年和闰年。2.能将12时记时法与24时记时法进行换算。3.能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。情感、态度与价值观1.让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日。2.借助钟表模具来分析问题、解决问题，渗透数形结合思想。3.在学习交流的活动中初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。备重难点重点1.掌握年、月、日等方面的知识。2.会用24时记时法表示时刻。难点1.明确平年和闰年的判断方法。2.计算简单的经过时间。三年级数学上册教案2教学内容：28页例5教学目标：1.通过观察、分析图理解0除以任何不是零的数都得0的计算方法。2.能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点、难点：让学生理解0作为被除数时的意义及除数为0时的意思教学过程：一、引入听算二、新授1.出示例5。2.例5有四副图，逐一出现。先让学生讲讲他看到的图中故事。然后教师再旁白故事，设置情境。3.嵌入数学问题：（1）4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？生：44＝1（2）当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？引导学生想到：三人一个西瓜没分到，怎样用算式来表示呢？这时可以通过故事情境写出：03＝0，并深刻领会其中的含意。（3）设置另一情境：当零为除数时的'结果又是怎么样的呢？由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。三年级数学上册教案3教学目标：1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。2、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。3、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。4、组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意，再让学生独立解决问题。5、让每个学生积极参与到数学活动中，大胆表达自己的想法。教学重点：能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在实际生活中的应用。教学难点：结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。教学设计：1、第2题“先估计商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。2、第4题解决问题以后，可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。如：（1）两个倍数为什么不一样？（2）再过一年（即小孩7岁时），老人的年龄是小孩的几倍？小孩8岁时呢？（3）有什么规律吗？3、第5题解决问题以后，可以引导学生发现“每周存的钱数越多，存的周数就越少”的规律。4、第7题数学中要引导学生理解题意，知道比较“谁打字打得快”，是要在相同的时间内，看谁打的字数多。学生可能用以下的.方法解答：看1分谁打字多。126÷3=42（个），90÷2=45，45〉42（个），所以笑笑打得快：看6分谁打字多。126×2=252，90×3=270，270〉252（个），所以笑笑打得快。5、第8题数学中要结合这个具体的情境，让学生灵活运用所学的知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生解决问题的意识和能力，教学时可以：（1）理解题意，说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。（2）学生独立解决问题。组织交流，让学生说说自己解决问题的过程。6、小结：在这节课中，你学到了什么？7、作业：作业本上的作业。板书：看1分谁打字多。126÷3=42（个），9