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八年级美术教案

八年级美术教案精选[15篇]作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的八年级美术教案，希望对大家有所帮助。八年级美术教案1教学目标1、理解柜架的一般形式及其特点；2、基本掌握柜架陈设形式美的法则；3、掌握柜架设计的方式方法；4、能根据形式美的法则进行柜架陈设；5、学会柜架陈设设计的表现技法。重点柜架设计三要素。难点创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。教学准备作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。教学方法展示辅导等板书设计柜架陈设的艺术分割方式：排列分割自由分割教学过程（一）导入师问：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……[设计意图]：启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。（二）展开1、展示课题，看图片，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……[设计意图]：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色彩[设计意图]：设计意图：探讨柜架设计三要素。3、问：柜架有哪些功能？答：储物、展示等[设计意图]：理解美观与实用相结合的.原则4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。[设计意图]：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。5、问：这些造型给你什么印象？答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。[设计意图]：借鉴各种造型，学会设计。6、问：这些色彩组合给你什么印象？答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。[设计意图]：理解色彩组合的规律，学会色彩设计。7、问：物品应当如何摆放呢？结合课本，分组讨论后答：对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。[设计意图]：学会将形式美法则运用到物品陈设中。8、问：如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。[设计意图]：巩固已学过的表现方法。9、提议：你也能设计，试试吧。学生分组进行设计、制作。[设计意图]：培养耐心，增强信心，养成细心做事的习惯，提高动手能力、合作意识和创造才能。10、巡回辅导，解决问题。学生可以分工合作。[设计意图]：师生交流，增进情谊，提高兴趣。（三）、收拾与整理1、习作点评，小结。2、展示、介绍习作。[设计意图]：肯定成绩，提高兴趣；指出不足，取长补短；梳理知识，完善结构，加深印象。（四）拓展提议：为自己的居室提出柜架陈设改进方案。要求：利用课余时间进行思考、设计，并适当交流、展示。[设计意图]：学以致用，使养成更好的生活习惯，更加热爱生活。八、教学评价：1、学生能否积极参与思考、讨论和交流，自觉探究柜架陈设设计的艺术规律；2、在教学过程中是否能对柜架陈设设计产生兴趣和创造的欲望；3、能否对柜架陈设设计三要素较好的把握，并运用到实际制作过程中去。八年级美术教案2教学目标：（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。教具准备：多媒体课件，生活用品实物数件。课堂教学：第一课时一、游戏导入课件展示几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），造型不一的餐具。游戏规则：同学都是采购员，根据特定的对象，选择合适的餐具并说出理由。二、欣赏评述（课件展示几组生活用品，引导学生欣赏，师生共同分析）1、果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三色搭配古朴典雅，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。2、坐椅：A、木椅：金字塔的造型给人稳固、安全的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。B、折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带方便。帆布面料比较耐磨，深蓝的色彩又较耐脏，真不失为现代人旅游的好伙伴。C、椅子一组：单纯的颜色，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节省空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗？三、合作交流（一）想一想、谈一谈1、购买某种生活用品时你应如何进行选择？2、生活用品