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六年级数学教案圆柱和圆锥

六年级数学教案圆柱和圆锥（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的六年级数学教案圆柱和圆锥（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。六年级数学教案圆柱和圆锥1教学目标：1、通过对圆柱和圆锥知识的复习，进一步熟练解答基本的数学问题。2、通过猜想、估算、验证等数学活动，应用圆柱圆锥之间的内在联系解决生活中的问题，同时培养学生的估算能力。教学重、难点：灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。教学过程：一、开门见山、温固引新。师：还记得哪些与圆柱圆锥有联系的计算公式？生：回答相联系的数学公式。师：到底同学们的掌握情况怎样呢？我们一起来做个抢答练习好吗？生：回忆基本知识。师：到底同学们掌握得怎样呢？老师想通过一个练习来检查同学们公式灵活运用的情况，愿意接受这次挑战吗？1、抢答练习，请说出你的思考过程。(1)一个圆柱体底面周长12.56米，求它的底面积是多少平方米？(2)一个圆柱体木块的体积是90立方米，用他削成一个等底等高的圆锥模型，被削掉的`部分是多少立方米？(3)一根圆柱形状的木料底面直径16厘米、高20厘米，沿着它的底面直径和高切成相等的两块，表面积增加多少平方厘米？学生抢答，并说出自己的思考过程，教师板书。2、解决数学问题：（1）出示一圆柱图师：看到这个圆柱体，你能提出哪些有关圆柱、圆锥的数学问题？怎样解答？竞赛的形式来解决，竞赛要求：1、时间3分钟。2、请把问题、列式和结果写下来。比一比看谁的问题最多、列式和结果最正确。（1）学生独立完成；（2）同桌互查；（3）学生汇报;（半径是多少？周长是多少？圆柱体的侧面积是多少？底面积是多少？圆柱体的体积是多少？等底等高的圆锥的体积是多少？剩余的部分是多少？）（4）如果出现问题下面改正。师：同学们数学只有在生活中才能体现它真正的价值,现在出现了一道生活中的数学问题大家愿意帮忙解决吗？二、解决实际问题：最佳设计方案。师：问题是这样的：面粉厂准备要招收仓库保管员，领导们打破了常规中只面试就招工的办法，而采用数学考试的方法，出了一道数学题。同学们有兴趣来应聘吗？有一张长方形的铁板长9.42米，宽6.28米。请你设计出一种就地围装粮食最多的方案。（接口忽略不计）学生活动，老师巡视。小组成员汇报方案。三、深化应用。师：如果每立方米可装粮食400千克，能算出最佳方案中大约可装多少粮食吗？四、课堂总结。师：刚才同学们都能全身心地投入到猜想、验证、合作、估算中，老师很高兴。哪些同学可以得到仓库保管员的应聘书呢？请来谈一谈你现在的心情及感受。其他同学，通过今天这节课的学习，谁来说一说你有哪些收获？你还存有疑惑或问题吗？五、补充题详见共享空间课前思考：潘老师设计的本课时教案在教学组织形式上与以往的复习课有所不同，重在将所学知识以竞赛的形式进行系统复习，估计这样的形式会让学生对复习产生一些兴趣。因为这一单元涉及到的知识较多，而且相关的一些实际问题也都比较复杂，所以我们在复习时还要结合班级实际情况，有针对性地开展复习。下面补充这样几题：市民广场砌了一个圆柱形的喷水池，从里面量水池的底面半径是5米，深1.2米。1.（1）这个水池占地多少平方米？（2）要在这个水池的四周和底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？（3）这个水池装满水，最多能装多少立方米？（4）在池口围一圈栏杆，栏杆长多少米？2.一辆压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.8米，直径是1.5米。如果车轮每分钟滚动5周，10分钟压路面多少平方米？压路机10分钟前进了多少米？3.一个圆锥形沙堆，底面半径3米，高2米，用这堆沙在5米宽的公路上铺10厘米厚的路面，能铺多长？六年级数学教案圆柱和圆锥2教学内容：教材分四段进行教学。第一段，认识圆柱和圆锥的基本特征；第二段，探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，解决相关的一些简单的实际问题；第三段，探索并掌握圆柱的体积计算公式，并运用此体积公式解决一些简单的实际问题；第四段，探索并掌握圆锥的体积公式，并应用体积公式解决相关的实际问题。最后，对本单元的学习内容进行了整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。教材分析：本单元内容是在学生已经探索并掌握了长方形、正方形和圆等一些常见的平面图形的特征，以及长方体、正方体的特征，并直观认识圆柱的基础上进行教学的。前面的学习内容既为新知识的学习奠定了知识基础，同时也积累了探索的经验，准备了研究的方法。学习了新知，既是学生认识上的一次飞跃，又拓宽了学习空间，知识结构得到了进一步的完善，为今后学习其它的立体图形打好了基础。教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的