前滚翻教案 篇1精编.docx

前滚翻教案篇1

【必备】前滚翻教案18篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的前滚翻教案，仅供参考，大家一起来看看吧。前滚翻教案篇1学习目标：在合作学习中改进前滚翻动作并能做到果断、勇敢。学习内容：前滚翻学习步骤：一、情景导入，游戏热身。1、“听信号抱团”，活跃情绪。2、原地三面转向练习，20米距离内齐步走练习。要求：精神饱满，口令响亮。3、一路纵队沿15米半径的圆慢跑，注意力高度集中。当老师喊出凶猛动物名字时，两人就近迅速抱团，当老师喊出温顺动物名字时，即刻模仿该动物沿圆慢走。4、积极发言，师生共同评价游戏。组织：一路纵队沿圆慢跑（图示）二、合作探究，掌握技能前滚翻重点：低头含胸，团身滚动。教师活动：1、教师讲解示范前滚翻动作，并及时提醒学生注意观察动作要领：蹲撑→抬臀推手→低头含胸，团身滚动→起立侧平举。2、组织全班以7人一组，分8组练习。3、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。4、组织学生评价交流，观看学生个人展示，了解不足与改进方法。5、低头含胸，两膝夹纸，两手抱膝团身滚动练习。6、学生个体对比展示，其余学生观察动作要领的优缺点。积极评价，及时改善。7、学生8组同时进行前滚翻完整动作练习。（1-2次）8、小组展示练习，教师及时评价。9、学生继续进行前滚翻完整动作练习。（4-5次）三、恢复身心组织学生进行放松活动。教师活动：组织学生进行“幸福拍手歌”放松舞练习，放松和调节学生身心。四、总结评价1、师生对本次课进行评价、总结2、宣布下课，师生再见。前滚翻教案篇2一、教学指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。三、教学目标：1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。2、发展学生的灵敏性和协调性。3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑五、组织与教法：根据本课教材和学生的.实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。六、教学流程：课堂常规，队列练习，准备活动，教师讲解示范，互助练习，合作练习，展示与评价，游戏，放松，小结。前滚翻教案篇3一、指导思想依据《体育与安康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“安全第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生乐观参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的欢乐；在体育活动中培育学生自主探讨、相互合作和克制困难的力量，使学生真正成为学习的仆人，为学生的安全成长打下良好的根底，从而树立终身体育的意识。二、教材分析前滚翻动作是体操根本工程之一，也是自我爱护的一种方法，通过练习可以进展学生柔韧、灵敏、协调等身体素养。前滚翻是在学习水平二动作根底上，把握好前滚翻动作为连续学习鱼跃前滚翻动作奠定根底。通过前滚翻动作的学习，培育学生顽强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生，学生其留意的集中性和稳定性较差，在观看时往往也只留意事物较突出的特征，缺乏挨次性。独立意识也开头增加，已经不满意于单纯地听教师的话，盼望能够自主思索的空间。其神经系统进展较快，兴奋和抑制的机能有所增加，掌握和调整自己行为的`力量提高较明显，对运动技术的学习开头提高细节要求。四、教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：1、学问与技能目标：学习前滚翻技术动作与爱护与帮忙，90%的学生能够把握前滚翻动作。2、过程与方法目标：通过分组练习和自主练习等方法，进展学生的协调性和柔韧性等身体素养，提高自我