唤醒教育心得体会 篇1精编.docx

唤醒教育心得体会篇1

唤醒教育心得体会精选(9篇)当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以将其记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的唤醒教育心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。唤醒教育心得体会篇1寒假的时候，我读了彭兴顺老师的书《教育就是唤醒》里面的内容很丰富，包括如何发现教师职业之美，如何成为名师，如何培养孩子的习惯让孩子做最好的自己等等。其中我记忆最深的是要让自己成为发展型教师成为教育活动的研究者，创造快乐。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”文中举了著名特级教师魏书生的例子，介绍魏老师仅用六年成为特级教师的成功秘诀，就是“边学边研究”。人们从事某项劳动大概有两种方式：一种是重复式，一种是科研式。重复式就是用同一种方式日复一日的做事情，没有思考和提高，虚度光阴。而科研式则是千方百计地想比昨天干得更好、更巧、劳动效率更高。这句话打动我的不是“千方百计地干得更好、更巧和劳动效率更高。”，而是“昨天”这一个词。虽然我是读师范的`，但是毕业后的两年因为从事别的工作，而脱离了学校的环境氛围和老师的岗位。等我重新回到学校当老师，心里其实没有底气和自信，要做什么和怎么做，我很困惑也茫然失措。迫切地想让自己尽快的适应环境，让工作走上正轨，焦急地想要提高自己更方面能力好胜任这份工作。在很多书籍、网络文章或者讲座上面我都听过要努力奋斗要让自己更优秀更强大，当时看完听完的确会有一时的感概想要做点什么，可是总觉得以现在的状态，优秀离我好远，可望不可即，所以通常都是没有多久热情就冷却下来，要让自己变优秀的事情也就不了了之了。但是加上“昨天”这一个词之后瞬间就觉得只要比昨天更好，那我就有进步了，每一个今天比昨天有进步，那我岂不是在一天天一步步地在慢慢靠近优秀？要我一步登天很难，但是一天改变一点东西这是我可以做到的事情！我可以做到什么？今天讲课比昨天有新的突破，语言比昨天更吸引人、更有感染力；表情比昨天更使人愿意接受；姿态比昨天更自然；板书要比昨天更富启发性；学生的感情要比昨天融洽。我还可以今天比昨天多表扬一个学生，今天比昨天多跟一位家长沟通，今天比昨天我早一点备完课，今天比昨天我多指导一个学生……刚出来工作的时候我的座右铭是“每天进步一点点”，但是都给我慢慢地淡忘了，现在又看到这段话的时候，依然被感动了。想起以前的自己，再看看现在的自己，我进步了吗？在前进的时候，也需要偶尔回头看。唤醒教育心得体会篇2这个寒假，我有幸阅读了北京师范学常州附属学校王校长所著的《挖掘学生的潜能——教师必备的唤醒艺术》一书。本书从唤醒学生道德自觉，清除学生心理障碍、激发学习潜能、唤醒学习主动、唤醒梦想与激情、激发核心品格、挖掘学生创造力等七个方面、教我们如何去成功教育和唤醒我们的学生。此外，本书还教会我们教师如何唤醒学生家长和自我唤醒的方法，帮助我们掌握教育的关键方法，做一个成功的唤醒型教师。读完王校长的这本书，我深深地理解到：教师工作的关键在于掌握成功激发，唤醒学生的教育方法，激发和挖掘出学生的各种潜能，这样教师工作就会取得事半功倍的效果。教育的本质是唤醒，不是向学生传授知识与技能，而是唤醒学生的道德自觉和学习兴趣，激发学生自身潜力，引爆学生的“小宇宙”，让学生依靠自己的力量去成长、进步、成才。一、唤醒学生对学习的兴趣伟大的思想家、教育家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。作为一名教师，首先，我们要在教学中学会“因材施教”。我们可以设计一些难度不一，详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求，在课堂上，根据学生的'不同性格特点，把握机会及时进行激发和启发，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，给成绩稍差的同学提简单的问题，使他们产生表达问题的欲望从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的效果。其次，对学生的表现多表扬，多肯定。举个例子，以前在评卷的时候，我经常会为学生出错的地方而责备学生。如：这个单词怎么刚教过就不会写？这道阅读题那么简单也做错？怎么这个语法教了那么多次还错？然而，读了王校长的书后，在这学期开学初的试卷评讲上，我一反平时的课堂模式。而是指出某题何同学的单词只错了一个，某道难度高的阅读理解题杨同学能做对，作文评讲点评了十几位同学的好词好句，等等。然后再表扬一些考试进步的同学，总之这节课得到点名表扬的同学差不多有一半。这样一来，我发现，同学们的眼神不一样了，充满了自信与期待。二、唤醒学生内在的潜能尼采曾说:“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有