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启示的作文

启示的作文大全3篇在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的启示的作文3篇，希望能够帮助到大家。启示的作文篇1作业是我的一大烦恼，那些枯燥无味的计算题，阅读题······令我烦不胜烦。今天的作业多的更是不可比喻。回家的路上，我就一直不停地向妈妈抱怨：“老师今天像发了疯似的，给我留了许多作业呢！”而妈妈却总是语重心长地对我说：“那是老师应该做的。”我气恼的嘟起了小嘴。回到家里，我先拿出那几张想起来就烦的卷子看了看。天啊！不仅是密密麻麻的`计算题，还有很多令人绞尽脑汁才能做出来的附加题，那些浪费时间的阅读题更是一道接着一道。算了，我是写不完了，还不如省些时间干些别的。正想着，我随手将卷子扔到一边，拿出课外书阅读起来。这时妈妈走了进来，用围裙擦了擦手道：“宝贝，你的作业都写完了吗？”我低下头，不敢直视妈妈的眼睛，敷衍着说：“嗯······我的作业都写完了。”说着，假装不经意地翻了一下书页。妈妈发现了我的不自然，瞥了眼桌上的空白卷子，又看了看恨不得找个地缝钻进去的我，立刻明白是怎么回事了。但她并没有明说，只是丢给我一句话便到厨房干活去了：“宝贝，如果你认为遇到困难就应该退缩的话，那你就错了，我们应该遇到困难勇往直前。”遇到困难勇往直前。我立刻听懂了妈妈的话语，丢下课外书去奋力写作业。经过几个小时的努力，我终于将作业写完了，在第二天受到的老师的表扬。遇到困难我们应该勇往直前，并且，只要你努力了，就一定会获得收获。启示的作文篇2人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯，这些习惯的养成会影响着小朋友的一生，好的习惯能成果大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的小朋友来说正是养成习惯的最佳时期，作为教育者的我，更应该不放弃对小朋友每一个好习惯的养成。刚入园的小班，小朋友都在2岁半到3岁间，对于他们来说适应环境比较困难，总挂在嘴边的便是“回家”、“找妈妈”，一天当中情绪最好的时刻就是晚上吃完饭，等待家长接自身的时候；最愿意看到的场景是自身的妈妈站在班的门口；最愿意做的事情就是妈妈拉着自身的手往外走。每每这个时候妈妈总会跟小朋友说，“跟老师说再见”，所以“再见”这个礼貌用语小朋友很快就接受了，并成为习惯，每每离园时都会跟老师摆手说出这个词，而反之早上来园能问老师好的却没有一个。分析原因不难发现，早上是小朋友来园时刻，是即将离开自身家长的时刻，小朋友情绪不好，同时又影响了家长的情绪，有的家长明智，为了减少相互的分离焦虑能做到将小朋友放到班中马上头也不回地走了，而有的家长看到小朋友哭，自身也恋恋不舍迟迟不能放下手中的婴幼儿，造成相互都处于分离焦虑状态，但不论怎么说，都造成了忽视教师的存在，我很理解这种现象，慢慢的、运用各种方式使小朋友解脱分离焦虑后，小朋友能处于高兴状态来园时，因为没有养成早上问好的习惯，造成小朋友默默地走进班，而家长悄悄的转身离去。想想早上问老师好，这种习惯是否有价值、有必要养成吗？我再三地考虑还是认为“早上问好”这个习惯的养成很有必要的，早上的问好不光是对老师的尊重，也是拉进小朋友与教师间，家长与教师间感情的一个很好的契机。在小朋友逐渐适应了集体生活后，我利用故事的形式生动地讲出了平时发生的事情，用对比的方式让小朋友明白什么是有礼貌的好小朋友，小朋友在故事中明白早上来园要问老师好，并且我用情景游戏的形式让小朋友反复的练习“老师好，老师早”这句礼貌用语。自此以后，每天早上我都有意识的站在门口，面带微笑迎接每个来园的'幼儿，总是第一时间的先问“xx好”，起初小朋友还是不作声地走进班，我想可能是小朋友不好意思说，或忘了怎么回答我，我没有气馁，而是主动问小朋友“你该说什么呢？是不是也该问老师好呢？”经我提醒，大局部小朋友都能说出“老师好”，这时我笑着摸摸小朋友的头，并和时给予表扬“xx真有礼貌”，并在吃完早饭的过渡环节中对那些能在老师问好后自身也能问老师好的幼儿点名给予表扬，加强小朋友这方面的意识。我的行为不久就发生了效果，不光影响到了小朋友，也同时影响到了家长，家长在送小朋友来园的时候，老远看到我就小声地提醒自身的小朋友“快说老师好”，有的家长甚至以身作则，自身先主动问“老师好”，每当这时我都除了给小朋友报以微笑并加之表扬外，对家长我也同样的报以微笑，这种简单的一笑使我与家长拉近了距离，简单的一笑让我与小朋友拉近了距离。逐渐的我们班的小朋友有了明显改观，一个个开始变得大方起来，在上楼的时候远远看到我就大声地说“老师早”，并且快乐的跑进了班中。小小的问好没想到发挥了大大的作用，重点是教育者要有颗善于发现的心，有颗爱小朋友、强烈的责任心，教育者是伟大的，他不见得能给小朋友什么太高深的智慧，但在平平淡淡的