图形大班数学教案.docx

图形大班数学教案

【精华】图形大班数学教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的图形大班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。图形大班数学教案1设计意图：排序活动是幼儿数学中的一项重要内容，它需要教师创设一个丰富的活动环境，提供丰富的操作材料，通过一定的组织形式，让幼儿在操作过程中探索、发现，推断出排列规律，并能按此规律进行排序活动。大班排序活动已进入二维以上排列,教师设计了一系列排序活动,此次活动就是其中之一.活动目标：1.创设宽松、自由的环境，鼓励幼儿大胆尝试，体验发现的乐趣。2.幼儿通过操作、发现，能按一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增或递减的规律进行排序，并能迁移到其它排序活动中。3.培养幼儿观察、比较和初步的判断、推理能力。活动准备：1.五道城门，智慧爷爷脸谱一个。2.圆形、正方形、三角形图片若干，浆糊、棉签若干3.小组操作材料：图形卡片、纸盒、彩色雪花片或木珠。活动过程：一.组织教学，激发幼儿学习兴趣。1．放录音（老爷爷说话：“喂！小朋友，你们好！我是智慧爷爷”）这时，教师提问：“是谁在说话呀？”“噢！原来是智慧爷爷，他有一座非常漂亮的智慧宫，那里有许多的智慧星，你们想得到智慧星，必须闯过几道难关，每道难关都有不同的题目，但要求是一样的:请你们接下去做。”2．介绍规则：（一看、二想、三摆、四粘贴）你们看，老师把几道难关的题目都藏在智慧宫里，我们先找出题目，看看题目上有哪两种图形，它们是怎样排列的，想一想接下去该怎么排。排好后自己检查，对了，沾上浆糊粘好；不对，再想一想，摆一摆。做完后一起念咒语：“芝麻芝麻开门吧！”门会自动打开，我们就闯关成功。二.操作：引导幼儿发现规律并按规律进行排序。1.集体闯第一关：师：“第一道难关就在前方，让我们骑摩托车出发吧！”教师和幼儿一起做模仿动作，到第一道城门后，教师取出第一道题并读规则：“老师做动作，小朋友接下去做。”教师做动作，引导幼儿发现规律：拍一下手，跺一下脚；拍二下手，跺二下脚，并按此规律接下去做。2.幼儿自主选择进入区域进行闯关活动，教师进入各区域进行有效指导。第二关:引导幼儿发现并按“一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增的规律”进行排序。(1)幼儿找卡片，教师引导幼儿看看题目上有哪些图形，想想它们是怎样排列的，接下去又该怎么排。例：□△□△△□△△△——————(2)幼儿动手排一排，排完后自己检查。(3)幼儿互相交流自己的'操作过程，教师问：你们发现了什么秘密？(4)师生一起归纳排列的规律并读一读：一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增。(5)幼儿按此规律检查自己的操作结果是否正确,不正确的进行更正。第三关：引导幼儿发现并按“一种图形的数量递减，另一种图形的数量不变的规律进行排序”。（方法同上）例：□□□□□○□□□□○□□□○________________第四关：请小朋友自己给彩色雪花片或木珠排队，并说出它们的排列规律。第五关：幼儿仔细观察卡片，说出有多少个什么图形不见了，然后把它补上去。例：（1）□○□□○□□□○————○□□□□□○（2）○○○○○△○○○○△○○○△——△○△（3）□□○○□□□_________□□□□○○○○图形大班数学教案2活动目标：1.激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2.发展幼儿教敏锐的观察力。3.掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。4.有兴趣参加数学活动。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：每位幼儿彩纸一张、a4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。二、主要活动1.出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。(正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形)2.找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，(告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图)。3.出示图片数一数各种图形的数量。4.家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。(指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在a4白纸上)。教学反思整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的`过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些;还有那些拼