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大班《我要上小学》教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班《我要上小学》教案，希望对大家有所帮助。大班《我要上小学》教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的`朗诵。5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。大班《我要上小学》教案2活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的`小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。大班《我要上小学》教案3活动：书包里的朋友活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”)。活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。活动：找不到眼镜活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见p293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。3、这些地方可能会有熊的眼镜吗p它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位朋友写给熊的留言。3、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？4、分别扮演3个小动物，试着模仿动物的口气对话，和教师一起完整讲述故事《找不到眼镜》。三、怎样保管自己的物品1、回忆我们是否