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2014年高一下学期化学必修2同步测控

第一篇：2014年高一下学期化学必修2同步测控1.通常用来衡量一个国家的石油化工发展水平的标志是()。A.石油的产量B.乙烯的产量C.钢铁的产量D.硫酸的产量2.下列物质中,不能和乙烯发生加成反应的是()。A.H2B.H2OC.KMnO4D.Br23.能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是()。A.乙烯分子里碳氢原子个数比为1∶2B.乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的物质的量相等C.乙烯容易与溴水发生加成反应,且1mol乙烯完全加成消耗1mol溴单质D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色4.下列反应属于加成反应的是()。A.乙烯使酸性KMnO4溶液褪色B.将CCl4滴入溴水中,振荡后水层接近无色C.乙烯使溴水褪色D.甲烷与氯气混合,光照一段时间后黄绿色消失5.除去乙烷中混有的少量乙烯,应采用的简便方法是()。A.将混合气体通过氢氧化钠溶液B.将混合气体通过溴水C.将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应D.使混合气体中的乙烯发生加聚反应6.将29.5g乙烯和乙烷的混合气体通入足量的溴水后,溴水增重7g,则混合气体中乙烯的体积分数是()。A.75%B.50%C.30%D.25%7.(双选)对比甲烷和乙烯的燃烧反应,下列叙述中正确的是()。A.二者燃烧时现象完全相同B.点燃前都应验纯C.甲烷燃烧的火焰呈淡蓝色,乙烯燃烧的火焰较明亮,并有黑烟生成D.二者燃烧时都有黑烟生成8.下列各组物质在一定条件下反应,可以制得较纯净的1,2二氯乙烷的是()。A.乙烷与氯气光照反应B.乙烯与氯化氢气体混合C.乙烯与氯气混合D.乙烯通入浓盐酸9.下列物质中,与乙烯所含碳、氢元素的百分含量相同,但与乙烯既不是同系物又不是同分异构体的是()。A.环丙烷B.乙烷C.甲烷D.CH3CHCH210.(双选)将0.1mol两种气态烃组成的混合气完全燃烧后得3.36L(标准状况)CO2和3.6gH2O。下列说法正确的是()。A.一定有乙烯B.一定有甲烷C.一定没有甲烷D.一定没有乙烷11.下列对丙烯的叙述不正确的是()。A.分子式为C3H6B.分子中所有原子都在同一平面上C.能使溴的四氯化碳溶液褪色D.能发生聚合反应-112.在标准状况下,某烃的密度是1.25g·L,一定体积的该烃完全燃烧生成4.48LCO2和3.6g水,求该烃的分子式。第二篇：高一必修二化学教学计划高一化学必修二教学计划教师：林海霞本学期我校高一年级化学学科的学习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学计划如下：一、教学思路：本册教科书是高中化学教学中的第二个模块，本册教科书的内容分为：《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节。这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在认识上提高一个档次。另外，化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，可以为选修四打下基础；对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有一定的难度。这就要求教师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，让学生学习起来容易掌握。二、学生分析几年我所教的班级是阳东二中高一的高一（4）、（5）、（6）三个理科班，其中高一（4）是理科实验班。所教班级成绩虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在高一（4）上课的时候会讲得快一些，给学生思考讨论的时间会多一些，另外高一（4）班隔周补课的时候会比（5）班和（6）班多一个课时。这个课时我专门用来评讲精题和知识点的补漏或强化！因为实验班的学生学习态度较好，所以对于化学成绩差的学生，我这个学期采取了扶差的措施，针对这些差的学生所不懂的知识点，我自己给他们复习下以前的基础知识或强化训练，帮助学生提高。对于（5）班和（6）班的学生，我要找出成绩处于边缘的学生，一周给他们一个专题的基础复习知识点，努力把学生的成绩提升一下！三、备课因为我是新教师，教学经验并不多，备课就显得非常重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简单化，多设问，引导学生学会思考，学会做题。课堂上我应该多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改进，有所突破。四、听课听课对于新老师来说异常重要，我们备课组对新教师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，