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大班教案

大班教案(汇编4篇)作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案篇1目标：1、知道故事的名称、角色和主要的情节。2、理解故事的内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句。准备：1、幼儿已在自然角里饲养小蝌蚪，并观察到了解蝌蚪变青蛙的生长过程。2、故事的录音、图片或幻灯。过程：1、出示“小蝌蚪”图片，引起幼儿听故事的兴趣。师：“你们知道这是谁吗?今天有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。2、教师讲述故事一遍，并提问：(1)故事的名字叫什么?故事中主要讲的是谁?(2)小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?小蝌蚪为什么会认错妈妈吗?3、教师边演示图片边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。提问：(1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么?(2)小蝌蚪找妈妈先碰到了谁?后来碰到了谁?为什么会把她们当成自己的妈妈?(3)小蝌蚪的.妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢?(4)小蝌蚪最后怎么变成青蛙的?4、再次倾听故事，感受优美的语句。提问：“你最喜欢故事中哪一句描述春天的话?5、幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。活动反思：我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。大班教案篇2活动目标1了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。2通过折纸活动掌握知了的外形特征。3发展幼儿的动手能力和创造力。4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。教学重点、难点教学重点：观察和了解知了的外形特征。教学难点：掌握知了的外形特征。活动准备课件手工纸笔活动过程一谈话引入1师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？2播放课件，请幼儿观看回答。3师：这节我们学习肚子唱歌的知了。二探索发现1师：请幼儿观察知了是什么样的。幼儿：翅膀是透明的，头下面有一根长管，这个细管就是它的`嘴。2师：猜猜他们吃什么？幼儿1：它吃树叶。幼儿2：我猜它吸树干里的水。3师：知了都会叫么？幼儿1：都会叫。幼儿2：不都会叫。师：为什么有的会叫有的不会叫呢？看课件，请幼儿观察比较。幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。三动手操作1请幼儿折纸知了。2展示幼儿作品。四小结师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。教学反思：折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想象力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。小百科：蝉(学名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala或Cicale)，动物界-节肢动物门-六足亚门-昆虫纲-有翅亚纲-半翅目-颈喙亚目-蝉总科(同层次的有：角蝉总科、沫蝉总科、叶蝉总科、蜡蝉总科)的唯一一科。大班教案篇3活动目标：1、能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点，并模仿它们的动作。2、大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。3、乐于观察与发现，体验合作探索的快乐。活动准备：1、动物图片的彩喷。2、动物运动和人类运动的影片3、多媒体课件，电脑4、《幼儿画册》（第二册P22）活动过程：1、幼儿观察老师收集的动物图片，初步了解动物的运动方式。（1）师：“说一说图片上是什么动物？它是怎样运动的？”（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）（2）幼儿选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他的幼儿猜一猜。2、观察课件，引导幼儿大胆联想人类的运动项目与动物运动的'相似之处，并模仿它们的动作。（1）观看动物运动的影片片段。提问：影片里都有哪些动物？它们在干什么？（2）第二遍观看，学习它们的动作。师：“我们一起来学一学它们运动时的动作。”（3）观看人们运动的影片片段。提问：你看到了人们在做哪些运动？（4）观看人的运动与动物运动穿插对比的影片。3、讨论动物运动与人运动有什么相似？小结：人们从