大班教案_471.docx

大班教案

大班教案5篇(通用)作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、在音乐活动中，培养幼儿的创造性。2、将音乐和美术两者有机地结合起来，帮助幼儿理解作品，并根据想象创编歌词。3、通过环保教育，提高幼儿的环保意识。活动准备：与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸（每人两张）、蜡笔。活动过程：一、导入。师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（教师清唱前两句歌词）“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在开始吧。三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。1、集体学唱创编的部分歌词。师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。“在哪里，有阳光？—————”师：啊。真棒！还有谁想来试试看？师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样？2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。师：小朋友们的歌声真动听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌了。听！“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地飞翔。”（教师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小朋友来告诉小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？师（取一小朋友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到“啦———”时，教师在黑板上画相应的标记）师：还有谁有不一样的答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：小鸟真开心，它又要唱歌了，听！（教师唱前半段）师：我们也用歌声来回答小鸟。3、请个别幼儿单独演唱。师：现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来？（请一幼儿）师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光？哪里有花香？师：好，小朋友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是XXX来回答，也是唱到这里。最后唱“啦—”的时候，请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗？好，准备。师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。师：还有谁想来试一试？（一幼儿上前）你画的.是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。师：听，小鸟要唱歌了。（教师和下面的幼儿唱）师：我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。三、游戏“一问一答”。师：你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们“卡擦卡擦”分成两半，左边这半小朋友唱小鸟提的问题，右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。师：这次我们换一换，右边的小朋友提问，左边的小朋友回答。准备。四、延伸活动：环保教育。师：小朋友们唱的真动听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？（幼儿回答）师：是呀。这里阳光普照，空气清新，而且到处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。师：那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢？师：小朋友们说的很好。我们应该从我做起，保护我们周围的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最后，我们再一起来唱一遍《小鸟，小鸟》。大班教案篇2设计意图喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。幼儿园东侧有一片“小竹林”，那里成为孩子的乐园。一天户外活动，孩子们又到那边去“寻宝”。我走过去听到他们说：“小瓢虫真可爱。”“瓢虫吃什么?”“那么瓢虫是害虫还是益虫?”……为了满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲望。我设计了此活动，让孩子们在活动中寻找答案，同时也给他们一个全面探索瓢虫秘密的机会。活动目标1、让幼儿初步了解瓢虫的知识。2、鼓励幼儿大胆想象，选用不同的方式来表现瓢虫。3、培养幼儿动手能力，并体验成功的快乐。活动准备1、瓢虫图片或课件若干。2、油画棒、橡皮泥、绘画纸、彩色卡纸各若干，固体胶和剪刀各若干。活动过程一、了解瓢虫的生活习性。1、观看课件提问：这是什么?为什么叫瓢虫?它的身体有什么特征?：对，是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢，所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小，只有一粒黄豆那么大，踏实一种办个圆球那样的小甲虫，有两层翅膀，外面的一层叫鞘翅，鞘翅小妹有一层软翅膀，能够飞翔。2、这只瓢虫身上有几个斑点?七个，这是七星瓢虫，我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫?