大班科学教案（必看）最新精编.docx

大班科学教案

大班科学教案15篇(优)作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学教案1设计意图：1．蜜蜂是昆虫中典型的益虫，对幼儿有很大的认识价值。然而，由于蜜蜂不宜捕捉且形体细小，影响日常认识效果。而现代传媒手段录像却为幼儿认识提供了广阔的天地，不仅能让幼儿真实地看到外形，还能逼真地让幼儿看到蜜蜂奇妙的生活情景，对极大地激发幼儿对大自然的兴趣，吸收大量有益的知识是不可多得的形式。2．在实践中我们深深地体会到，对动物的认识录像教学效果是最好的，孩子被整个教学活动深深地吸引。此活动在骨干教师展示活动中获一等奖。活动目标：1．了解蜜蜂的外形特征及生活习性；2．有探索自然界小动物的欲望；3．丰富相应的词活动准备：蜜蜂的录像带一盒图片一张活动过程：1．观看一段蜜蜂活动的无解说词录像，重点观察蜜蜂的外形特征。①让幼儿带着问题观看：你看到了谁，它属于什么动物类型？（昆虫）还有谁和它同类？（苍蝇、蜻蜓、蝉……）相比之下它有什么特别的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振动的声音等等）②出示图片，根据幼儿的回答用简单的图示概括蜜蜂的特征和其它昆虫形象。（三对足、两对翅膀、复眼、身体分头、胸、腹三部分等等）2．观看第一段有解说录像：蜜蜂的种类①带着问题观看：蜜蜂有哪几个种类？②教师根据幼儿的回答图示。（工蜂、雄蜂和蜂后）3．观看第二段录像：母蜂产卵工蜂采蜜①观看前提问：一窝蜂里的蜜蜂都做同一件事吗？（工蜂采蜜母蜂产卵）它们是怎么做的？②教师根据幼儿的'回答图示，并小结。4．观看第四段录像：跳舞蜂①看前启发：蜜蜂像我们人一样会说话吗？它是怎样告诉别的蜂事情的？（跳两种舞：太阳舞和摇摆舞）。②教师根据幼儿的回答图示，并小结。5．观看第四段录像：蜜蜂的蛰①观看前提问：蜜蜂有什么特殊的武器？（蛰）什么情况下会用？用了后他自己会怎么样？（五脏六肺都拉出来了，死掉）。②教师根据幼儿的回答图示，并小结。6．集体小结：①你今天看了蜜蜂的录像获得了哪些以前不知道的知识？老师在图示上打钩。②教师启发：原来小小的蜜蜂身上有那么多的秘密，你觉得大自然奇妙吗？激发幼儿的自然的探索欲。大班科学教案2活动目标：1、积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。2、结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。活动准备：1、羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。2、扇子、大记录单一份。3、户外活动引导幼儿观察风中树和草等物体的变化。活动重点：积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。活动难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。活动过程：一、谈话导入——风儿在哪里？1、师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不摇动了，我们有什么办法能使风儿快快出现？（幼儿讨论）2、师：当风儿出现的时候，会发生什么现象？二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。1、出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。2、出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用自己喜欢的标记记录在记录单上。3、幼儿猜测，并及时记录。4、师：我们的猜测是否正确呢，请你动手去实验验证下自己的猜测，再观察下这些物体都是怎么动的，发现它们的.运动路线？5、幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。6、交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的？7、出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。三、表演"风来了"情景。1、幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一"物品"模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。2、全体幼儿表演幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢地安静下来然后开始刮风。延伸活动：1、尝试用其他方法制造风，使石头动起来。2、画风。大班科学教案3【活动目标】1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。2、激发好奇心和科学探索的欲X。【活动准备】彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。【活动过程】1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什