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大班幼儿园的教学活动设计

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班幼儿园的教学活动设计，希望对大家有所帮助。大班幼儿园的教学活动设计1活动目标1、学习运用关联词，能连贯地讲述绳子的多种用途。2、认真倾听别人讲话，向同伴学习讲述经验。活动准备1、经验准备：幼儿跟父母交流过绳子在日常生活中的用处。2、材料准备：请幼儿收集各种各样的绳子。3、课件准备：各种绳子的图片，“绳子商店”字样等。活动过程一、组织幼儿参观“绳子商店”。1、请幼儿边参观边相互讲讲各种绳子（布绳、纸绳、草绳、麻绳、塑料绳、棉线绳、毛线绳、钢丝绳等）。2、请幼儿向同伴介绍自己从家中带来的绳子，说说它是什么绳子。二、组织幼儿观看有关绳子的视频或图片，了解各种绳子的用途。提问：你们看到哪些绳子？这些绳子是做什么用的？小结：绳子的种类很多，有着各自的用处。毛线绳可以编织成工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；塑料绳可以编安全网、塑料袋，拉起来可以晾衣服、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品…还有一种特殊的绳子——钢丝绳，可以拉住桥面等等。三、游戏“绳子商店”。1、请幼儿当商店推销员，轮流向大家介绍绳子的名称、特点和用途。2、购买的'人要向推销员说清楚自己想要买的绳子的名称和用处。3、请个别幼儿完整地介绍所推销或买到的绳子的名称、特点和用途。四、扩展讲述。组织幼儿讨论：假如你有一根绳子，你想用它做什么？活动延伸生活活动：日常活动中应注意引导幼儿观察生活中的绳子，可在自由活动时开展各种绳子游戏，如翻绳、编织绳子、跳绳、用纸绳贴画等。大班幼儿园的教学活动设计2活动目标：1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。2.主动探索桌子的不同玩法。3.主动参与锻炼，并在活动中积极动脑。活动重点：利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。活动难点：主动探索桌子的不同玩法。活动准备：1.桌子5张、垫子4个，热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。活动过程：1.情境导入（1）运用身体各个部位与幼儿打招呼，调动幼儿的运动思维。提问：“除了用嘴巴打招呼，我们身体的哪些部位还可以打招呼？你可以用你自己的方法么？”小结：挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。（2）幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。教师：“今天，我要和你们一起去旅行，我们去儿童乐园吧？跟老师一起旅行没有太多要求，就是答应我的事情一定要做到，可以么？”2.热身运动（1）幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。教师提出要求：第一、与同伴之间间隔距离。第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。（2）跟随音乐与幼儿进行热身活动。3.游戏活动（1）带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏，准备四张桌子。第一次：幼儿围着桌子进行换方向的运动，脚在地上、手在桌子上，快速做出反应，提高反应的灵敏性。第二次：幼儿手脚换位置，手在地上、脚在桌子上进行运动，提高身体的协调性。第三次：幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上，积极思考，运用身体的其他部位协助运动。教师小结：我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。（2）进入第二个游戏，幼儿探索过桌桥的多种方法，积极动脑思考，主动参与锻炼。第一次：幼儿熟悉路线和要求。教师：这是一座桥，这座桥上最多只能有两个小朋友，不然桥会塌。第二次：幼儿主动运用身体的各个部位过桥。教师：请问人的移动只能用脚么？下面试试用你自己的方式过桥，记住桥上最多不能超过两个小朋友。在提醒幼儿规则的同时，引导幼儿关注其他小朋友的做法。教师小结：为孩子们点赞，第一，每一个小朋友都在认真观察，向他人学习，第二，从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。（3）进入第三个游戏，过斜拉桥，幼儿练习攀爬动作。第一次：将桌子布置成斜面，幼儿运用自己的`方式过桥，锻炼攀爬能力。第二次：难度提升，将桌子竖起桥面更陡，幼儿手臂力量要求更高。教师小结：运动的过程中要学会动脑筋。（4）进入第四个游戏，幼儿练习跨跳，主动寻找适合自己的跨跳方式，探索游戏的规则。第一次：提出要求，桥面上只能有一个小朋友，幼儿进行试跳，主动寻找游戏的要点。第二次：加大难度，鼓励幼儿继续挑战。教师小结：跑的速度快，没有停顿，单脚跨出，跨跳的距离会更远。4.放松活动教师：“老师带你们出来玩也要带你们回去，跟我来，我们跟着音乐放松一下。”活动延伸：教师：“让自己更强壮、更健康，是这个世界上谁都拿不走的宝藏，我们继续去旅行吧。”课后反思活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现《指南》中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思