大班语言教案（精华）编辑最新精选.docx

大班语言教案

大班语言教案模板锦集5篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班语言教案篇1这次的蹲点活动，我选择了“中国娃”主题活动里的一个语言活动《月亮船》。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的知识。蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。开头时我以划小船来引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢，但是，我在执教过程中还存在着很多的`问题，如孩子的回答不够完整时，我没有提醒他们用完整话来回答，这也是我失误的一个地方。作为教师，我要勇于接住孩子抛过来的球，及时给予回应，丰富孩子的经验我常常犯的一个错误就是孩子们在回答我的提问以后，我置之不理，或者说只是用一些无效语言如，“恩”，“你说的对”而没有接住孩子抛过来的球，给予孩子积极的应答。总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。大班语言教案篇2活动目标1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。2．有初步识字兴趣。活动准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句活动过程(一)区分习性，认汉字1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?2．读词：小心、危险。3．为什么要有“小心”、“危险”的'标志?4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?7．哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?(二)游戏：“去森林”1．交代规则：(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。2．带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办?(幼儿书写提示牌)提示与建议1．在户外游戏更有趣且空间大。2．活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。活动结束指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。大班语言教案篇3活动内容、名称：欣赏诗歌：毕业诗·活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情，幼教大班语文教案《毕业诗》。·2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力·4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。·5、丰富词汇：毕业·活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视·知识——回忆在园生活学习的情景·活动方式：集体·重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵·难点——体会诗歌表达的情感·活动过程：一、导入·谈话：你准备去哪个学校上学？·二、展开·1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》·教师有表情地朗诵诗歌的第一段·师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！·2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的'一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等·提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；·B、在幼儿园最快乐的事，