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大班语言理发师的奇遇教案

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班语言理发师的奇遇教案，欢迎大家分享。大班语言理发师的奇遇教案1设计意图：在幼儿园4月份举行的读书月活动中，幼儿从家里带来了很多故事书，我发现幼儿对《木偶奇遇记》这本书特别感兴趣，经常在一起津津乐道书中的一些故事情节。于是为了激发幼儿的想象力，培养幼儿创编故事的能力，根据我班幼儿的实际水平，设计了语言活动“小兔奇遇记”。《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象创编故事，教师所提供的支持是十分关键的。”因此，活动中我让幼儿根据线索结合自己的想象大胆的创编故事情节，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地讲述故事，达到培养幼儿发散性思维、想象力、口语表达能力的目的。活动目标：1.根据故事线索，大胆创编故事。2.发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。3.积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.教具准备：路线图(一幅大图，三幅小图)2.经验准备：组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。活动过程：一、激发幼儿创编的兴趣。1.教师讲述故事的开头，引起幼儿的兴趣。兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天，兔妈妈对小兔子说：“孩子，今天是外婆的生日，你先带着礼物上外婆家，我把地里的萝卜拔完就过来。”“好!”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜，心想：外婆和小兔子一定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时，小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可着急了：“小兔早就出来了，为什么到现在还没到呢?”妈妈和外婆急的团团转。2.幼儿自由猜测小兔在去外婆家的路上发生的事情。提问：小兔子为什么还没到呢?路上可能会发生什么事情?3.编出故事结尾。提问：你们希望小兔子回不了家还是希望小兔子回到了外婆家?征求大部分幼儿意见编出故事结尾。二、出示故事路线图，幼儿有针对性的想象故事的情节。1.出示路线图，引导幼儿观察不同的路线。提问：从小兔子家到外婆家有几条路，分别会经过哪些地方?第一条路：花丛、城堡，森林第二条路：花丛，灰太狼家，森林第三条路：魔法屋，蘑菇地，小河2.幼儿根据不同的路线猜测小兔可能会遇到的人物。提问：如果走第x条路，小兔子会遇见谁呢?3.引导幼儿根据一条路线创编故事。要求幼儿完整、连贯的讲述。提问：小兔如果走城堡这条路线，会遇见谁?小兔遇到城堡里住着的人，会说些什么?他们之间可能会发生什么事情?三、幼儿分组合作创编故事。1.激发幼儿创编小兔子走其他路线的兴趣。提问：小兔子走城堡这条路线遇到了这么多好玩的事情，如果走其他路线，又会发生怎样的事情呢?2.幼儿分成三小组编故事，每组发一张故事路线图。每组幼儿自选一条路线进行创编。要求给故事取一个好听的名字。3.每组推选一名幼儿讲述自己组创编的故事。教师用录音机录好幼儿创编的故事。四、结束活动。1.师生共同评价幼儿创编的故事。提问：你们最喜欢哪一组编的故事?为什么?教师归纳、总结幼儿的意见。2.激发幼儿继续创编故事的兴趣：天黑了，小兔和妈妈回去的路上又会遇到什么事情呢?发挥你们的想象力，继续往下编。活动反思：通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师和幼儿之间真正地互动起来。大班语言理发师的奇遇教案2故事概梗：一个顾客来到了一家新开业的理发店理发，由于电视上正播放着一场精彩的球赛，理发师顾着看球把顾客的头发理坏了，接着理发师想出了办法弥补自己的过失。活动目标：1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，能按节奏在规定的乐句中完成相应的动作。2.尝试用身体动作创编出各种洗头、理发等造型。3.学习表演，锻炼能力：扮演理发师和扮演顾客的分别能用惊讶、害怕以及生气、愤怒等表情表现出来。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：物质准备：音乐剪辑两个版本(分段、完整)、黑板、图谱、假发、半弧形座位摆放。经验准备：幼儿已练习互相帮戴假发的经验。活动过程：1、完整欣赏音乐。2、教师讲述故事，并通过图谱帮助幼儿了解音乐与故事的关系。(l)出示图谱，讲述故事大概。(2)听音乐看图谱。师：这段音乐哪里是理发师的呢?第四段说谁的呢73、学习理发师的完整动作(1)教师与幼儿逐段创编A、B、C段音乐动作(洗头、理发、照镜子(2)幼儿跟音乐完整游戏一次。(3)学习创编顾客生气、愤怒的'动作。(顾客音乐)4、完整游戏(完整音乐)(1)教师与幼儿合乐游戏。