大班音乐教案金蛇狂舞精编.docx

大班音乐教案金蛇狂舞

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案金蛇狂舞，仅供参考，欢迎大家阅读。大班音乐教案金蛇狂舞1活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。2、初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。（重点欣赏B段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。、教学反思：这节音乐课主要是让幼儿感受民族音乐的魅力，感受乐曲所表现节日舞龙时的那种热烈欢腾的景象，那大班孩子对于中国的`民族音乐积累不丰富，不能够主动积极地参与到教学活动中来，因此，在二次备课时，我将所有环节紧扣住激发幼儿学习兴趣这个核心展开，把体验B断乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构作为重点，课前我已教会和音乐匹配的儿歌，课中通过感受乐曲ABA结构基础上，让幼儿自由匹配儿歌，然后又慢到快的教学方式让幼儿熟练地进行匹配，通过有效途径引导幼儿走进音乐。不足：课中由于过多的强调B短练习，而没有让幼儿静下心来完整地听几遍音乐，应该鼓励幼儿对所听的音乐有独立的感受和见解，让更多的孩子有表现的机会。大班音乐教案金蛇狂舞2一、教学目标1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。2、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重点听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的'主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。三、教学难点如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。四、教学准备1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。2、教学课件。五、教学过程（一）感受身边音乐1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。2、作曲者介绍。人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。（二）走近民乐经典1、初听乐曲，感知基本情绪。2、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。3、讨论锣鼓音乐的特点及用途：①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。②用于指挥，统一步伐。③常用于戏曲中的伴奏。（三）享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。（四）体验成功喜悦1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。2、小组活动，配合练习。3、动一动，走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。大班音乐教案金蛇狂舞3活动目标：1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。活动准备：1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。2.录音机、磁带;红绸道具。3.已学会儿歌。活动过程：1.引导幼儿回忆过新年情景。（1）师：小朋友，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?（2）幼儿交流。（3）师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?2.完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。（1）完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。（2）讨论：听了这首曲子感觉怎么样?（3）再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?（4）师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。（5）第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。（6）交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?（7）第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。3.尝试创编动作表现音乐。（1）欣赏、表现第一段乐曲：①欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?②个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。③全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。2.欣赏、表现第二段乐曲：(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春