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大班音乐欣赏教案

[优秀]大班音乐欣赏教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班音乐欣赏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班音乐欣赏教案1活动目标：1、学习根据乐曲的性质和情节，设计节奏型，并用简单语音表示。2、养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。活动准备：1、小铃铛、双响筒、铃鼓。2、乐谱。3、音乐。活动过程：一、介绍乐曲。你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的`吗？您能学一学马车奔跑的声音吗？今天我们一起来听一首乐曲名字叫《邮递马车》。听完后请大家说说你听了这首乐曲后有什么感受？好像看到了什么？边听边跟着音乐拍手。二、设计节奏与语音。谁能用嘴发出声音，表示邮递马车从远处跑来。我们一起来学学马蹄声：多达︱多达。谁能学一下邮递员为了让马跑得快些的加鞭声？驾—︱驾—，驾—︱驾—。马车跑得更快了我们一起学学多达多达︱多达多达。邮递员坐在心爱的马车上唱起歌来，拉拉︱拉拉︱唱的真高兴。邮递马车又象开始那样向远处驶去了多达︱多达。三、完整地把语音连起来练习。刚才我们听的音乐里就讲了邮递员驾着马车从远处跑来，邮递员的加鞭、马儿走得更快以及邮递员在马车上唱起了歌后来邮递马车又走远了。下面我们再来一起听一下这首音乐，一边听可以一边用语音来说每一段讲了什么。再次听音乐，这一次大家可以边听音乐边看老师的指挥，把这首音乐中说的事用语音表示出来，老师的指挥动作和语音会提醒你们，什么时候该换，什么时候该变快或变慢。四、分声部练习。现在我请一部分小朋友发出马跑声音、一部分发出加鞭的声音，有时要一起发出声音，大家看老师的指挥，指挥到谁，谁发音，这样比从头到尾大家一起说要有趣，好听多。五、用乐器演奏。接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今天准备了三种乐器，（一种叫双向筒、一种是铃鼓、一种是小铃铛他们是怎么演奏的，发出什么声音）你们觉得哪种乐器可以用来演奏马跑声音，哪种乐曲可以用来加鞭声。什么乐器演奏唱歌声。大家看指挥用乐器轮流演奏，讲解指挥的动作表示什么意思。交换乐器演奏。六、请幼儿指挥大家用乐器演奏。大班音乐欣赏教案2一、教学目标1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。2、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重点听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。三、教学难点如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。四、教学准备1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。2、教学课件。五、教学过程（一）感受身边音乐1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。2、作曲者介绍。人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的.开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。（二）走近民乐经典1、初听乐曲，感知基本情绪。2、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。3、讨论锣鼓音乐的特点及用途：①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。②用于指挥，统一步伐。③常用于戏曲中的伴奏。（三）享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。（四）体验成功喜悦1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。2、小组活动，配合练习。3、动一动，走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。大班音乐欣赏教案3活动目标：1、学唱歌曲，感受节奏，并唱出休止符后的歌词。2、探索歌曲前后的不同唱法，用相应的声音演唱。3、注意控制自己的声音，与同伴保持一致。活动准备：了解幼儿在家中是否为妈妈做过力所能及的事情。活动过程：一、谈话：你在家里会做哪些事情。二、学唱歌曲《不再麻烦妈妈》。1、范唱歌曲，幼儿馈歌词。2、跟随音乐有节奏地念歌词。3、幼儿学唱歌曲，重点学习中休止符后的歌词。三、幼儿探索歌曲的前后两种不同的唱法。1、幼儿讨论两种唱法的不同。教师：你们能自己做事情，心里感觉怎么样啊?那可以用什么样的声音来唱呢?(跳跃、欢快)教师：最后，是我们表达对妈妈的爱，可以用什么样的声音来歌唱呢?(连贯、有感情)2、幼儿尝试用两种不同的唱法来演唱歌曲。四、幼儿尝试评价自己的'演唱。活动思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地助孩子们进行学习。在复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受