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大班数学教案

（精）大班数学教案9篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班数学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案篇1[活动目标]1.学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2.复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。4.发展目测力、判断力。5.有兴趣参加数学活动。[活动准备]投影机、投影片、算式卡片。幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。[活动过程]一、准备练习复习6的组成。1.游戏“拼6”。(1)按键发音：(采用娃娃电脑学习机)老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。(2)拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。2.填数活动。(1)将6的组成填上合适的数。(2)引导幼儿归纳6的组成。二、尝试练习1.出尝试问题。启发幼儿根据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。师：今天，我们根据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2.幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班约20%的幼儿能列出四道算式，70%的幼儿列出2～3道算式，10%的幼儿列出一道加法。3.相互交流、讨论。你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?三、教师讲解加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影)列出算式：4+2=62+4=6比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影)列出算式：6—2=46—4=2教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。读算式两遍。四、巩固练习(第二次尝试活动)“娃娃游戏”(采用电脑学习机)游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高)五、游戏活动1.看算式报得数：4+2=6;6—2=4等。2.游戏“送苹果”。小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。反思本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。从中掌握了：什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的`情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题：把握课程目标：教学是教学活动的教学和师生交流的过程：有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点：倡导民主，平等的师生关系：呈现儿童的数学：在玩中学数学：重视与生活的联系。大班数学教案篇2活动目标：1.运用已有经验感知各种不同面值的人民币。2.学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4.让孩子们能正确判断数量。活动准备：1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的纸币与硬币2、若干。布置"银行"场景，里面1元、2元、5元面值的纸币若干。3、幼儿用书第21、37页操作材料，记录单，铅笔若干。活动过程：一、认识各种不同面值的人民币。1、教师出示各种不同面值的人民币。2、教师：这些钱币一样吗?3、它们分别是多少钱?你是怎样知道的?4、中国钱币有一个共同名称叫什么?5、教师：你还知道哪些国家的钱币名称?二、鼓励幼儿大胆尝试、探索取7元钱的不同策略。1、教师出示若干1元、2元、5元的纸币。2、教师"你到银行会取7元钱吗?想一想，可以取几张什么面值的人民币?3、请个别幼儿演示自己所取的7元钱。4、教师引导幼儿讨论。5、鼓励幼儿多角度的思考问题。6、比较两次取7元钱的不同策略。三、引导幼儿记录自己的取钱策略1、请幼儿探索取7元钱的不同策略。2、鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次取钱的不同策略。四、同伴之间相互交流各自记录的结果。五、幼儿分组操作1、取钱2、算式接龙3、翻花片4、撕贴格子六、活动评价1、教师展示幼儿多种不同的取7元钱的策略2、师幼小结：数一数