大班科学昆虫教案.docx

大班科学昆虫教案

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班科学昆虫教案，希望能够帮助到大家。大班科学昆虫教案1活动目标1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。活动准备1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。活动过程一、认识昆虫1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?为什么说它们是昆虫?幼儿回答昆虫的基本特征。5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?幼儿讲述，教师出示图卡。二、游戏《昆虫找食》1、教师宣布游戏规则：请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的`，它爱吃什么。幼儿寻找并戴上头饰。2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?请幼儿回答。三、益虫和害虫1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。2、教师宣布游戏规则：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。幼儿找家。3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。大班科学昆虫教案2活动准备：昆虫挂图一张(昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)活动目标：1、认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识，理解昆虫的保护色。3、对昆虫产生探究的兴趣。活动过程：一、出示昆虫挂图，寻找昆虫。1、师：今天老师带来了一张昆虫图，这些小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里?2、幼儿开始寻找图里的昆虫。二、教师设疑，引导幼儿寻找答案。1、师：小朋友，你们找到了哪些昆虫?为什么有的昆虫你没有发现?2、师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多?为什么?3、师：你认识这些昆虫吗?它们叫什么名字?它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方?三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。1、师：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都喜欢吃昆虫。小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。2、师：花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的`中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶虫就像一片破叶子，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。3、师：小朋友，想一想，昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢?四、师幼交流，认识几种常见昆虫的保护色。1、师：小朋友，你知道昆虫保护色的方式有哪几种?2、师：请小朋友互相讨论一下，也可以向同伴介绍一下。3、师归纳：有身体颜色与周围环境相同相似的昆虫。如：螳螂、枯叶蝶。有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。如：蝗虫。有身体颜色鲜艳，警告对方自己是有毒的，不要伤害自己的昆虫。如：瓢虫。4、师：小朋友，你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的?活动延伸：师：小朋友，请你在平时的生活中注意观察昆虫，继续探讨昆虫的秘密。大班科学昆虫教案3活动设计背景秋天来了，我带领孩子们观察秋天的田野，天空。为美术课《秋天的大地》做准备。谁知道在观察的过程中不知那个孩子发现了一只蛐蛐！整个班的孩子们立刻炸了锅似的兴奋。我一看他们对昆虫表现出了极大的兴趣。就决定开展一次活动引导孩子探索昆虫世界的秘密，让幼儿认识昆虫的基本特征，知道昆虫和人们的关系。让孩子们更直接地了解自然，亲近自然，培养孩子对昆虫的研究兴趣。活动目标1、通过音像和图片的展示和与同伴的分享交流让孩子了解昆虫基本特征。2、了解昆虫和人们的关系。3、能爱护益虫，消灭害虫。4、能用操作材料制作瓢虫，体验制作的快乐。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：让孩子了解昆虫基本特征，能爱护益虫，消灭害虫。难点：分辨益虫、害虫。活动准备昆虫图片（电子图片若干，纸质小图片若干）、视频、制作瓢虫的材料若干（每人一份）活动过程一、通过猜谜语活动引出主题。1、教师念谜语：小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸它爱劳动。（蜜蜂）一对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞低飞高报阴晴，飞来飞去捉害虫。（蜻蜓）师：小朋友