大班音乐郊游打击乐教案.docx

大班音乐郊游打击乐教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班音乐郊游打击乐教案，希望对大家有所帮助。大班音乐郊游打击乐教案1课前学习活动设计：1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型xx|xx|和xxxx|。3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。活动目标:针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点，我从知识、能力和情感三个方面设计了活动目标:1.感受乐曲结构，学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。2.能根据图谱用身体动作表现音乐，能与同伴合作进行演奏。3.喜欢打击乐活动，能够控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点定位于：喜欢打击乐活动，感受乐曲结构，学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。活动难点：能根据图谱用身体动作表现音乐，能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。活动准备：1.音乐图谱1张、节奏型3张，铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。2.杂技表演课件，《巡逻兵进行曲》音乐。3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。活动过程：1.请幼儿结合杂技表演欣赏音乐，初步感受乐曲的结构。提问：杂技演员在表演什么节目?这首音乐共有几段?2.出示图谱，指导幼儿准确地拍出节奏。(1)请幼儿分段欣赏乐曲，运用杂技表演的情节，引导幼儿探索乐曲中3种不同节奏型的打击方法。乐曲A段：节奏型“xx|xx|xx|x0|”，对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。乐曲B段：节奏型“xx|x0|”，对应图谱“转呼啦圈”。乐曲C段：节奏型“xxx|xxx|xxx|xxx|”，对应图谱“顶酒杯”。(2)引导幼儿探索3种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。(3)请幼儿完整欣赏乐曲，分组创编每种杂技表演的身体动作，集体进行练习，熟练掌握A、B、C段的3个节奏型。(4)指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。3.引导幼儿探索配器方案，尝试使用乐器合作进行演奏。(1)出示3种打击乐器，请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏，鼓励幼儿说明理由。(2)教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并注意空拍的控制。(3)请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。(4)给视频中杂技演员的表演配完整伴奏，表演结束幼儿收拾乐器。活动延伸：1.表演区尝试表演简单的杂技。2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器，请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。课后反思孩子们对本次活动非常感兴趣，较好的完成了预设的活动目标。1.创设情境，引起兴趣。兴趣是最好的老师。活动中我创设观看杂技表演的`情境，并贯穿始终，采用总—分—总的学习方式。在听一听，做一做，模仿杂技演员的动作中，进一步完整感知音乐。因为幼儿的特点是好动、好模仿，一下子调动起孩子学习的兴趣。2.分段欣赏，解决活动重点。为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索3种杂技表演的节奏型，轻松解决活动的重点。自主练习，教师示范，拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础。大班音乐郊游打击乐教案2一、活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。二、活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三、活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)第二段音乐怎么样?2.创编动作。(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的.情景。(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。大班音乐郊游打击乐