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小学英语绘本教学的心得体会

当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？以下是小编收集整理的小学英语绘本教学的心得体会，希望对大家有所帮助。小学英语绘本教学的心得体会1小学英语绘本故事教学是一项非常重要的任务，因为它可以帮助孩子们提高阅读能力和英语水平。在我的教学实践中，我发现以下几点是非常重要的。首先，选择适合孩子年龄和英语水平的绘本非常重要。如果绘本太难或太简单，孩子们可能会失去兴趣或无法理解故事内容。因此，我会根据学生的年龄和英语水平选择相应的绘本。其次，教师需要提前阅读绘本，并准备好相关的教学材料。这些材料可以包括绘本的简介、生词表、问题和活动等。通过提前准备，教师可以更好地引导学生理解故事，同时也可以更好地控制教学进度。第三，教师需要注重故事的情感教育。绘本故事不仅仅是为了提高学生的英语水平，更重要的是培养学生的情感素质。在教学过程中，我会引导学生关注故事中的情感因素，并通过问题和活动等方式让学生思考和表达自己的情感。第四，教师需要注重故事的文化背景。绘本故事通常会涉及到不同的文化背景和价值观念。在教学过程中，我会引导学生了解不同的文化背景和价值观念，并通过问题和活动等方式让学生思考和表达自己的.看法。最后，教师需要注重故事的启发式教学。绘本故事通常会涉及到一些启发式教学的内容，例如人生哲理、道德教育等。在教学过程中，我会引导学生思考和表达自己的看法，并通过问题和活动等方式让学生更好地理解和掌握这些内容。综上所述，小学英语绘本故事教学是一项非常重要的任务。通过选择适合孩子年龄和英语水平的绘本、提前阅读绘本并准备好相关的教学材料、注重故事的情感教育和文化背景、以及注重故事的启发式教学，教师可以更好地引导学生理解故事，提高学生的英语水平和情感素质。小学英语绘本教学的心得体会2所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色就是提供读者——尤其是儿童——在视觉方面的真实的`或是美感的经验。而绘本的内容常具有简单的故事大纲，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语文童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式是最常出现在其中的。这两种行文方式也最能让儿童察觉和掌握英语教师可以透过许多技巧的运用，通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。在教学设计中加入「说故事」活动的另外一个主要目的是，透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，学生会了解到说故事本身也是一种很有趣，很有价值的活动。如此一来，学生也会变得愿意与人分享他们自己创作的故事和融入在故事当中的真实生活经验。小学英语绘本教学的心得体会3我非常庆幸我参加了咸宁举办一场绘本阅读的讲座，由南京师范大学、台湾信谊学前教育研究中心教研员主讲。老师在讲座中主要与我们讨论了三个问题，什么是早期阅读，为什么要进行早期阅读，幼儿园如何开展早期阅读。叶丽老师绘声绘色的经验讲述给我留下了深刻的印象，让我获益匪浅。首先，什么是早期阅读？即0-6岁学前儿童凭借图像、文字或成人的讲、读，来理解婴幼儿读物的活动过程。老师认为：学前儿童的阅读特点是：听声音+看图画=理解故事。早期阅读不等同于早期识字，不识字也能阅读，识字多不一定会阅读，过度强调识字会让孩子对阅读产生厌倦，孩子需要通过有意义的上下文情境自然而言的识得汉字。其次，为什么要进行早期阅读？有研究数据表明，大约美国学习困难儿童的80%属于阅读困难之列。研究发现了早期阅读与后期阅读的关系，即对未来阅读能力和学业成就具有预测作用。因此研究者们正视到阅读是学习的基础，是人的.成功基石。老师认为，早期阅读可以促进幼儿的多元发展，如语言发展，老师向我们展示了《老鼠偷吃了我的糖》《瀑布》《凤凰飞》等幼儿绘本；阅读能力的提升，如《多多什么都爱吃》，通过对图片的阅读，分清真实和想象；阅读兴趣和习惯的养成，绘本阅读可以帮助幼儿从小养成良好的阅读习惯，形成浓厚的阅读兴趣；认知、情绪和社会性的发展，如《山丘上的约会》，让幼儿学会用真心与人交往，不以貌取人；审美素养的积淀，积累审美经验，发展幼儿审美能力。最后，幼儿园如何开展早期阅读？老师从以下几方面为我们总结了经验：（1）书本的选择是早期阅读的首要任务。图书的题材、体裁要多元化，给幼儿多元的阅读感受；艺术表现形式要多元化，为幼儿提供审美的素养；要考虑中国文化的介入。（2）围绕书本，有计划、有目的地组织集体教学活动。集体教学活动要符合幼儿的阅读发展目标；紧紧围绕读本特点；紧密围绕读本特点；关注系列活动的层层推进；关注教学策略的多样性。（3）让阅读融入孩子的一日生活。