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小班喝水常规教案

作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班喝水常规教案,希望能够帮助到大家。小班喝水常规教案1活动目标:1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、懂得要及时补充水分。5、初步了解水的特性。活动准备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程:一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的.舒适。2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。2、讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。2、教师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动思:我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。小班喝水常规教案2活动目标:1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。2、愿意和白开水,在日常活动中能主动喝水。3、初步了解健康的小常识。4、体验游戏的快乐。活动准备:1、幼儿用书:《想喝水就河水》(一)、(二)。2、果奶瓶一个,茶杯一个。活动过程:1、组织幼儿户外活动,然后带幼儿进活动室。通过谈话,引带幼儿思考:人为什么要喝水?教师(出示茶杯):我们干菜在室外玩得真高兴,晚了这么长时间有什么感觉?教师:我也有点渴,要喝点水。喝了水就不渴了。组织幼儿喝水。教师:喝了水真舒服!小朋友想一想,我们什么时候想喝水?2、引带幼儿看幼儿用书:《想喝水就喝水》(一)了解人身体在什么时候应该补充水分。教师:请看一看,图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后,他们又干什么了?教师小结:锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水,谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的.。在幼儿园里,老师每天都会为家准备水,小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。3、引导幼儿看幼儿用书:《想喝水就去喝水》(二)了解“这些谁不能喝”。讨论:为什么这些谁不能喝?教师小结:池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了,所以即使干净的水也要烧开后才能喝。4、介绍最好的饮料:白开水。教师:渴的时候和喝果奶行不行?教师小结:有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了,对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水,这样对我们的身体有好处。活动延伸:引导幼儿进行“玩水”的游戏,并提供不同的材料的物品让幼儿做试验,初步感受沉、浮的现象。教学思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。小班喝水常规教案3活动目标:1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程:一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。(2)讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。(2)教师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。教学思:我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。附故事《小猪嘟嘟》一提起小猪嘟嘟的.名字,森林里的小动物都认识,嘟嘟是一只聪明伶俐,人见人爱的小猪,长着两只的耳朵,说起话来呼噜噜的
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