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小班教案

（经典）小班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案1活动目标：1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。活动准备：幼儿课前与家长一起找春天的照片；《找春天》PPT活动过程：一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）提问：①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了？小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情？小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。总结：我的'到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”（播放最后一段总结句）过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天，你们找到春天了吗？二、说一说自己找到的春天。1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。提问：你找到春天了吗？春天有什么？总结：我找到春天了，春天有…，有…，还有…。2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。小班教案2一、设计意图：冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花，虽然很寒冷，但是他们更喜欢的是一片雪景。雪地上会有什么呢？这个内容可以引发幼儿无限的想象空间，那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想，想象出来又会是一片什么样的雪景呢？针对这个活动内容的价值，在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素，结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围，在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象，从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望，体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动，同时也更深地挖掘到了这个语言活动中艺术的价值。二、课例研讨：一研后的调整与反思：1、用音乐创设的情境非常适合活动的内容，选择的两段不同的音乐能让幼儿根据音乐的不同性质来猜测不同的动物，如沉重的音乐就像一些大动物走路的脚步声。轻快的音乐就像小动物一样走的很快。在最后幼儿根据两段不同的音乐来有选择性地送小动物去雪地上，老师可以让幼儿先听一听说一说是哪些动物来了，然后再跟着音乐有节奏地送小动物去雪地上，这样避免了活动中的拥挤。2、整个活动背景的呈现能让幼儿从视觉上充分感受雪景中的美，通过黑与白，红与白形成了鲜明的对比，在最后环节中多种动物送到雪地上让幼儿感受到了雪景中色彩的丰富，并丰富了“五连六色”等词汇。3、活动目标的表述上还应该更加贴切，可以再进行适当的修改，更充分体现出整个活动的重点和价值。二研案例：活动目标：1、在故事情境中，借助音乐和颜色进行大胆想象和猜测，并乐意讲述自己的想法。2、随着背景的不断丰富，感受雪地上五颜六色的美。活动准备：背景图一张大小动物人手一份背景音乐活动过程：1、导入（放背景音乐）2、分段欣赏：3、完整欣赏前三段故事4、猜测还有谁也可能到雪地上来玩5、根据不同的音乐来送小动物到雪地上玩6、欣赏雪景的五彩缤纷7、老师带领幼儿讲述幼儿创编的故事。二研后的调整与反思1、不同的音乐与故事里的动物相匹配让幼儿来猜测，让幼儿有了一定想象的空间。调整是在最后请幼儿根据不同的音乐来送小动物的时候可以让幼儿跟着音乐来走一走，老师随机地检查一下幼儿是否拿对，然后再请幼儿去送，这样可以避免在送的时候出现拥挤的现象。2、在分段欣赏的环节中，老师可以有意识地渗透一下“雪地上多了xx颜色，原来是……”的句式，让幼儿来跟着说一说，这样幼儿在最后送好小动物的时候也能够有经验的来说一说，这个铺垫的地方可以在突出一些。3．老师在最后环节幼儿讲述完整后，可以帮助幼儿来把结尾进行总结“原来冬天雪地上有这么多小动物出来玩了，真是一个五颜六色的世界。”帮助幼儿提升整个经验。三、活动反思：1、教材价值的挖掘《雪地上》是一个描述雪景的故事内容，故事的内容不仅有一些小动物还涉及到了不同的.动物的颜色，多种色彩的动物为我们展现了白色雪景中的另一番艳丽的风景。作为语言活动是要让幼儿在活动中想说、能说，那么在如何让幼儿说呢，这是