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小学音乐好朋友说课稿最新

小学音乐好朋友说课稿最新范文作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编整理的小学音乐好朋友说课稿最新范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学音乐好朋友说课稿最新范文1教学目标1、知识与技能：指导学生用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。2、过程与方法：指导学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。3、情感态度价值观：聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。2、创编歌词演唱。教学准备：电子琴、课件、挂图教学过程一、激趣导入教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戏、学习……教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。聆听《好朋友》范唱。师：歌中都唱了什么?生：我们都是好朋友等。教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?生：拍手的声音。教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并回答。教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。学生边听边随音乐在过门处拍手。师：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。欣赏歌曲《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。三、情感体验1、出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。3、教师总结评价，请学生自己完整读。4、学生拍手节奏法读歌词。5、演唱歌曲。6、教师播放《好朋友》范唱。7、出示《好朋友》歌曲谱例。8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。9、教师分句教唱，学生分句学唱。教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。四、快乐自我师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。五、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢?学生自由回答。教师演唱创编后的'歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢?学生听后回答。出示《好朋友》歌词创编曲谱。要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。六、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!小学音乐好朋友说课稿最新范文2教学目标：1、通过聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。教学流程：一、说一说1、教师指导学生说说自己的好朋友。师：小朋友，你们有好朋友吗?你们平时在一起做些什么呢?生1：(指着前面说)我的好朋友叫郭豪，我和他一起看书、写字。生2：我的好朋友叫张云英，我们经常在一起跳绳。生3：我和好朋友武欣悦，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。生4：我有很多好朋友，他们是张路峰、杨柳新、王一宾，我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”(做老鹰的样子)[提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力，让学生不知不觉得进入了自主学习状态，抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣。]2、学习节奏，分散难点导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗?(想)。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗?学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。(出示节奏，学生模仿)3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲《好朋友》，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。二、唱一唱1、引导学生分析歌曲，学习歌词。师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样?生1：(跳起来说)我很开心，我喜欢和戴慧做游戏。生2：我不会做题，翟凯会教我，我很高兴。生3：我不高兴的时候，戴昊关心我，使我高兴起来，我喜欢和他在一起。师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗?生：(好奇地说)想。2、欣赏歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。师：谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗?生1：用快乐的心情，因为我与好朋友在一起很快乐。生2：我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴，我们也应该这样。师：你们都这么喜欢和好朋友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢?生1：