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幼儿园大班教案

幼儿园大班教案范例6篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1【教学目标】1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。2．初步学会小组合作。3．感受树给人们带来的好处。【教学准备】1．常见树种在不同地方的图片；2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；3．汉字"树"。4．背景音乐；散文诗《树真好》。【教学过程】一、认识生活中常见的树。1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？小结。2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？你喜欢哪一幅？为什么？左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的`话都比他强，你们愿意尝试一下吗？二、一起来种树1．一幼儿进行示范。（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）操作完引导其他幼儿对作品进行评价。我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。先说来听听。2．孩子进行小组第一次合作操作探索。分发学具请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。由组长确定一种规律。请一组先说一说你们组的规律。幼儿操作3．交流各自种树的方法。展示各组的作品。你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？教师进行评价。4．孩子第二次合作操作探索（增加一种材料投放）树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？（出示设计好的图）请幼儿找规律。你们想再一次试试吗？幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。5．再次交流。交流，评价。6．欣赏园林作品。刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片）三、树真好（为什么要种树）刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!树的好处还有很多，我们一起去看一看。边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》四、总结今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？幼儿园大班教案篇2一、活动目标：1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。二、活动准备：小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的'内容找规律③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。--小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：胖猫的路：123123123老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。幼儿园大班教案篇3活动目标：1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前