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幼儿园大班社会教案《成长的足迹》

幼儿园大班社会教案《成长的足迹》（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《成长的足迹》，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班社会教案《成长的足迹》1活动目标：1.收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。2.萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。3.了解自己成长的故事，学会对养育自己的人感恩。4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5.发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照)，将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。4.幼儿用书第1册。活动过程：1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片，互相猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子，看自己长大了多少。3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的`故事，让幼儿感受父母的爱和关心照顾。4.请幼儿对父母说几句安慰、祝福的话语，或者亲吻、拥抱自己的父母。5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背，做一点自己力所能及的事情。活动延伸：请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进行记录，一周统计一次。为父母做一件事，如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。幼儿园大班社会教案《成长的足迹》2教学目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。5、承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。教学难点：充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的'辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。教学准备:教师学生通过各种途径收集相关资料。教学时数:6课时教学过程:第一课时学习内容：浏览本组教材，讨论和制定活动计划。学习过程：1、阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性活动的兴趣。2、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。自由读。指名说。教师针对学生发言相机板书。3、浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。4、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制定和交流活动计划。活动过程：根据表格内容分组展开活动：活动计划活动时间活动地点小组长小组成员活动内容资料收集分工第二、三课时（阅读材料）学习内容：认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、对同学的感情。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。教学重点：作者对启蒙老师回忆的三件事。教学难点：“抗日讲演比赛”与“抵制日语课”的理解。教学过程:难忘的启蒙一、板书课题（1）释题：什么叫启蒙？（2）在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？请用简单的一两句话说说他对你的影响。（3）文中作者那“难忘的启蒙”是什么？课题为什么叫“难忘的启蒙”？请找出一句话来说明。二、初读课文整体感知，1、自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？2、这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？3、你有哪些不懂的问题，提出来。三、交流感悟，深入理解1、这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？2、你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？（1）热爱祖国①演讲:教师引导：“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？有感情地朗读这一部分。②宽严之间:教师引导：对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？有感情地朗读这一部分。（2）治学严谨，教育严格①“嗅觉特长”的故事教师引导：你对这件事怎么看？你由此想到了什么？②“写大字”的故事教师引导：老师说“我”时“我”的心情是怎样的？联想一下，老师批评你时你是怎么想的？有感情地朗读这一部分。3、理解最后一段话老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？4、有感情地朗读课文。四、情感迁移深化理解读了课文，你想到了哪位老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。幼儿园大班社会教案《成长的足迹》3知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、