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幼儿园大班科学教案

幼儿园大班科学教案15篇[优选]作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班科学教案1设计意图：自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。活动目标：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的.天气具体变化特点；2、能运用新学的知识进行判断。活动准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）活动过程：引出→看一看→说一说→做一做→延伸一、引出课题1、老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么播报天气预报的呢？”引导幼儿一个一个顺序的回答。二、看一看师：我们除了可以从电视上看到天气，还能从动物身上了解天气。1、播放图片［蚂蚁上树］师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”2、点击“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。“请你来说说，谁能预报气象？”教师根据幼儿的回答分别点击［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击,检验幼儿的回答。教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。三、天气预报给人们带来的好处。提问：有了天气预报可以带给我们哪些方便呢？（幼儿积极讨论）四、游戏配对。孩子人手一份图片，按照所学的知识完成练习。幼儿园大班科学教案2活动目标：1.复习4以内的点数，会根据物品用途的不同学会简单的分类。2.能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。3.会看标志找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。活动准备：1.事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。2.幼儿用书第一册第2——3页活动过程：1.复习4以内的点数，会进行简单的分类(或创设相应的生活情境开展活动)师：看看图上有什么?说说这些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡觉用的、放衣服用的)数一数每种物品有多少?2.找找自己的用品在哪里?告诉老师你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎样找到的?请幼儿自己说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们会很快的找到自己的用品，不易拿错。同伴自由结合，讲讲看看各自用品，如：杯子或毛巾上的标志和数字。3.动手设计标志激发幼儿制作的兴趣。动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品。这样乱用物品很不卫生，他们想让小朋友帮助他们一起设计用品上的标志，你们愿意吗?我们设计什么样的图案呢?幼儿自由讨论在讨论的基础上，老师示范几种简单的花纹画法，如圆形花瓣……幼儿动手在已准备好的图形卡纸上进行大胆设计。老师巡回指导。4.展示作品幼儿互相欣赏鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。小结：小动物收到标志牌很高兴，以后他们再也不会用错物品了。教学反思：在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子准备操作材料的时候，根据孩子的实际能力分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发现这个教学活动还存在一些问题。幼儿园大班科学教案3活动目标、认知目标：认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。技能目标：培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。情感目标：培养幼儿爱护小蜗牛的情感。活动重点培养幼儿爱护小动物的情感活动难点培养幼儿的观察力和想象力活动准备前经验准备：观看小蜗牛的'课件录像物质准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）活动过程导入：带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。基