幼儿园大班语言故事教案最新精编.docx

幼儿园大班语言故事教案

幼儿园大班语言故事教案范例[15篇]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班语言故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言故事教案1活动目标：一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。活动重点难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。活动准备：一、课件《小桃仁》二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动过程：一、猜谜、引入课题。"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。"请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇"小桃仁"）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。拓展提问：小朋友是在谁的`爱抚下长大的？五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。七、活动延伸1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。评价建议：《纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。幼儿园大班语言故事教案2活动目标：1、让幼儿通过故事、外出参观、走访等活动，了解陈爷爷小时候参加革命时的事情，激发幼儿对陈爷爷的热爱和崇敬之情。2、让幼儿体验到今天生活的来之不易，要珍惜现在的幸福生活。环境创设：故事，外出参观重点与难点：激发幼儿热爱和崇敬陈爷爷活动过程：一、语言活动《陈爷爷的故事》1.出示陈爷爷的相片，知道陈爷爷不但是家乡练塘的骄傲，也是中国的一代伟人。2.幼儿自由结伴交流自己了解到的关于陈爷爷的故事。3.教师讲述陈爷爷的.故事4.我和陈爷爷比童年。讨论我和陈爷爷小时候在生活、学习条件等方面比，有哪些不一样，我们应该怎么做？二、观看录像讨论：陈爷爷长大后成了一个什么样的人？我们长大了要做怎么样的人？三、参观陈纪念馆1.谈话交流，说说小朋友还想知道陈爷爷的什么事情。2.参观陈纪念馆，让幼儿更多地了解陈爷爷参加革命工作和在练塘生活的那些事情。3.参观后交流四、参观颜安小学1.提问导入：陈爷爷小时候在哪里上学的？2.参观颜安小学，重点参观陈爷爷坐过的教师。3.参观后讨论：陈爷爷小时候是一个什么呀的学生？幼儿园大班语言故事教案3《用爱送你回家》是一个关于“爱”的故事，它既展现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱，也呈现了小海豹喜宝与好朋友小长颈鹿之间的友情之爱。故事围绕着两条线索发展，第一条线索是：喜宝一家救下小长颈鹿→共同生活→召开家庭会议→护送小长颈鹿回家：第二条线索是：小长颈鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的帮助下回家。我们主要根据第一条线索展开整个活动，但第二条线索却能够在讨论中激发幼儿关爱朋友的情感。大班的幼儿经过三年的幼儿园生活，都有了自己的好朋友，当他们快要从幼儿园毕业进入小学的时候，他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经历朋友之间的离别。但这个充满“爱”的故事告诉幼儿，朋友之间不仅可以