幼儿园小班数学教案《瓢虫》.docx

幼儿园小班数学教案《瓢虫》

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案《瓢虫》，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班数学教案《瓢虫》1教学目标：1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。教学准备：1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。2.树叶若干片，上画1—5的点子各4组。3.小虫若干条。4.儿歌《小瓢虫》。教学过程：一、游戏《小瓢虫》导入。出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)教师出示5只瓢虫宝宝，提问：1、来了几只瓢虫?2、背上有什么?3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的.个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”(2)教师巡回指导。2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?(2)集体验证。师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。3、帮瓢虫宝宝找妈妈。师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。集体验证。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?四、结束活动。现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园小班数学教案《瓢虫》2活动目标：1、能手口一致点数1—5，并说出总数。2、练习按数量对应匹配、等量归类。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿围坐成大半圆。2、画有点子1—5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）3、背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1—5的数字码。活动过程：一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1—5，并说出总数。1、出示一星瓢虫）师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。2、手口一致点数2，并说出总数。（出示二星瓢虫）师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？3、手口一致点数3—5，并说出总数。（出示三星、四星、五星瓢虫）师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是七星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配1、师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。2、讨论游戏规则师：你是几星瓢虫？谁也是七星瓢虫，拍拍你的小翅膀。七星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1—2个幼儿回答）3、幼儿游戏，教师观察指导小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？原来呀，七星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的'办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。4、评议师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对