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幼儿园科学教案及反思

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园科学教案及反思，希望对大家有所帮助。幼儿园科学教案及反思1结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里寻找西瓜虫。角落里到处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用比赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们高兴极了，开始了“寻找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动感到非常兴奋，现在社会的孩子，他们平时远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的外形，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观察西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但使孩子们对小虫子产生了探索的兴趣，还学会了使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。活动目标：1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。2、对小虫子产生探索的兴趣。活动准备：放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。活动过程：一、谈论西瓜虫1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题：2、“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？二、讨论怎样去捉西瓜虫1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。四、交流捉西瓜虫的经历1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。五、观察西瓜虫并进行交流1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？2、引导幼儿自由观察“你发现了什么？”3、教师带领哟额自由观察“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说）4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它碰到危险时会怎样？5、请幼儿模仿西瓜虫的样子。尤其是遇到危险后缩起来的样子。活动延伸：1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现。2、“今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！3、小朋友在墙角里找西瓜虫。活动反思：让他们了解它的'外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。幼儿园科学教案及反思2【活动目标】1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、初步了解其特性。【活动准备】1、课件-动画片：大象有个长鼻子。2、ppt课件：动物之最。【活动过程】一、导入。1、观看动画片，引起兴趣。小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。2、你在动画片里看到了什么动物？（1）大象。（2）长颈鹿。（3）鸵鸟。（4）河马。二、展开。1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。3、ppt课件：动物之最通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；（2）鼻子最长的动物是：大象；（3）耳朵最长的动物是：兔子；（4）跑的最快的动物是：猎豹；（5）最凶猛的动物是：老虎；（6）嘴巴最大的动物是：河马；（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”【活动延伸】学唱英语歌：大象有个长鼻子。师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的.兴趣，反复跟唱。【教学反思】幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的