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批判思维

写作缘起哲学家巴斯噶有一句名言：「人只是自然界?一根脆弱的芦苇，但这是一根会思考的芦苇」。人类的优越性，在于其久思考能力，亦因此，能独立及正确地思考，是我们不可或缺的。我们不但能思考各类事物，更能对思考进行思考。我们称那些研究思考的学问为「思考方法学」。思考方法学的目的之一是为了我们能有正确的思维来判别对错。若不太严格的话，我们可将这种思维称曰「批判思考」。本文的主旨，就是要批判一些人们常犯的思考上的错误，并且以实例展示何为批判思维及其之演译及运用。（１）上篇：以名乱实首先，我必须在这?极其简单的介绍一下句子(sentence)和命题(statement)/(proposition)之间的分别。（２）明白了这一概念，将有助读者们了解这节文章的意思。在文法上，句子被分为几种，这?只集中讨论陈述句子。一般而言，我们会说，命题是有真假值的陈述句子。若更简单点说，我们可视命题为句子的意义。(怀特海将之称为「形上命题」)试看以下例子：(1)今天是星期四(2)TodayisThursday(3)HeuteistDonnerstag.（３）这是三句由不同语文写成的句子，但所要表达的意思只得一个。我们会说，它们有着相同的命题，再看以下的一个例子：「杀人是错的。」对于这个例子，我们会说，这句子有多于一个以上的命题。它可以被解为「某人觉得杀人是错的」、「在法律而言，杀人是错的」、「在现今人们的伦理观而言，杀人是错误的」......因此，要讨论这句子的含义，便需先确定其命题。当读者们对语言(句子)与概念(命题)之间的关系有了一定的概念之后，便不难明白本节文章所需要表达的内容。所谓的「以名乱实」，便是说人们所用的语句与其意义概念（４）之间的不妥当。轻者，可以是语句的含混或指鹿为马、无中生有等等的问题，不胜枚举。若有人以此种以名乱实的思想行事甚至指导别人行事则为害尤烈。今略说明如下。某人约会中学时的旧情人，却对妻子说去参加中学同学的聚会。小孩测验不及格，对母亲说「这反映了当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）制度的失败」（５）。使用词语的伸缩弹性是一般人找寻借口推卸责任的常用手法。像上述的两个例子那样，可否说是错的呢？这同常是颇难确定的。问题是：究竟其久用语，是否真的能表达真实具体的情况？抑或会予人其它不同的情况的概念？有些时候，由于说话者的用子不严谨，致使其所要表达的思想被他人理解错误，遂出现争执。更确切而言，则并非别人理解错误，而是自己所用的字句与所要表达之概念有偏差，因此令他人解读错误。例如，我们会常听人说：「我知道有上帝∕真主∕佛的存在」（６）。其实，「知道」一词有相当严谨的用法（７），一般人却将之与「相信」一词混淆了。其混淆之程度，令一般（比方说）宗教人士完全[1][2][3][4]