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教学常规检查制度

【合集】教学常规检查制度15篇在生活中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的教学常规检查制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学常规检查制度1为贯彻落实上级“减负”精神，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，特制定本制度：一、严格按照国家课程计划，开齐课程，开足课时，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。二、全体教师必须转变教育思想，更新教育观念，改革课堂教学方法，提高四十分钟的教学效率。三、严禁利用节假日和寒暑假组织学生补课。四、改革考试制度，学校取消中考。考试采用口试、笔试相结合，演算、操作相结保，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。五、严格控制比赛次数。学校不参加非门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。六、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非门规定订购的资料，学校一律不准征订。七、严格控制学生的课外作业量。一、二年级不得布置书面1家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业总量控制在小时以内。八、班主任负责协调各学科作业，坚持日统计。九、要针对学生研究水平，作业分必作和选做两种，严禁惩罚性和机械重复性作业。作业要体现多样性，分层作业,收集型作业、研究型作业等。十、加强学生作业的.布置和批改的检查。教学处每学期第七周、第十五周对学生作业量及批改情况进行检查。发现问题及时纠正，如严重违反上述制度，造成学生课业负担过重者，学校给予通报批评。本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。教学常规检查制度2学生课堂作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师能反思教和学的效果，是进一步提高教学质量的有效途径之一。因此，老师们要按照“常规要求”及“细则”来规范自己的批改，教导处也将对教师执行常规的'情况认真检查，特制定作业常规检查制度如下。一、检查人员分管语文、数学、英语、美术的校长、主任、教研组组长、备课组组长。二、检查依据依据信州区小学语文、数学、英语、美术常规对作业的要求及《石人乡小学对各科作业批改要求》三、检查制度1.每次作业常规检查实行查后及时反馈、通报、整改、考核这一流程。2.学生作业每两周在备课组互查一次，检查结果要记录在教研活动记录本上。3.学校每学期普查2～3次，每次根据实际各有侧重。期中、期末两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。（老师自己交，自己领回，以免丢失）4.所有参加检查的人员，分别从各班所有作业中随机抽查，每种至少5本。检查后分别填写检查表。5.要求所有参加检查的领导及组长，一起汇总情况，共同填写整改通知（没有接到整改通知的教师，视为合格），一式两份，检查当天交到教导处盖章。（负责人：领导及组长）6.教导处将整改通知书盖章后于检查第二天及时交给分管校长。（负责人：教导处负责常规工作的主任）7.分管校长接整改通知书当天及时下发教师本人并督促签字、整改。（负责人：分管校长）8.教师收整改通知5日内整改完毕，由本组组长及大组组长负责检查并签字，一份交还教导处存档，一份留给教师本人。（负责人：大组组长）9.对检查中发现不符合规范的，要每周五跟踪检查，直到能符合规范要求为止。（负责人：分管校长、主任及大组组长）10.对期末试卷或其它统考试卷，统分后试卷要上交教导处，由分管领导从各年级试卷中各抽查一本，以了解改卷评分情况。发现违规操作的，由当事人负全责。11.常规检查实行检查人负责制，检查中及检查后哪个环节出问题，就由负责人承担一切责任。对拒绝整改的教师，由校委会研究作出处分。教学常规检查制度3一、备课检查制度每学期分别在期中、期末组织教研组长，检查教师备课，明确本学科的目的任务和要求，备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施，进度安排，要有集体备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一，每授课要写出“教后感”要体现新课改的教学理念。学校领导经常深入教研组，进行督促和检查，定期检查教案和教学笔记。通过检查，对于在备课中创造性的应予以表扬，发现问题要及时提出，并提出改进意见，定期举行教案展览和评比，以交流经验，表彰先进。二、作业批改制度作业批改必须及时，一般情况下作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批改好，其他作业应在作业交后两天内或下次上课前批好发出。各科作业批改的份量和方法及评分标准，按学校规定做。严格要求学生认真、按时、独立、整洁的完成作业，教师要及时检查，对无故缺作业的学生要及时批评教