数学三年级教案优秀.docx

数学三年级教案优秀

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的数学三年级教案优秀，希望能够帮助到大家。数学三年级教案优秀1第三课时教学内容教科书的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2．做的第8题。让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。教师在黑板上板书：4千米=()米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。接着，教师再板书出：5000千克=()吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程，然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程．4．做练习二十六的第11题。先让学生把相等的.数量用线连起来，然后再指名说一说道理。二、复习长方形、正方形和平行四边形1．做的第9题。教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称．教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答。教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上．教师注意引导学生按顺序说，如先说边的特点，再说角的特点，或每个图形分别说．最后使学生看到它们的区别和联系。2．做练习二十六的第12题。教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形．教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的．对画得又对又快的学生应给予表扬。3．做的第10、11题。教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题．要求量的时候，精确到整厘米．每量一边，在边的旁边注上该边的长度．算完以后，让学生说一说是怎样算的．教师注意纠正学生中的错误．4．做练习二十六的第13题。教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸。先让学生独立解答，教师巡视；注意学生中出现的问题．集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励。数学三年级教案优秀2教学内容：北师大版小学数学三年级上册第四单元36-37页：《植树》教学目标：1、结合“植树”的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程。探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确地进行计算，2、经历实际分物过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决问题的能力。教学重点：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确地进行计算，在与他人交流过程中体验算法的多样化。教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学过程：一、创设情境，复习导入：(4分钟)1.同学们今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们看喜欢吗?●课件出示(学生独立完成，比一比谁最棒!)60÷3=300÷6=200÷5=70×8=11×5=23×2=2、导入师：非常好!同学们知道3.12是什么日子吗?(生答：植树节)你知道植树有什么好处吗?师：植树造林是全社会的大事，所以三年级3个班的学生要去植树，植树前，他们都要去苗场领树苗(课件出示教材情景图)在领树苗时，他们遇到了一个难题，我们一起去看看吧!板书课题：“植树”二、引导探索，解决问题1、出示主题图(课件出示)。师：从图中你发现了哪些数学信息?(生回答)师：你能根据这些信息提出一个数学问题吗?师：要求学生把信息和问题完整的说一说引导得出：一共有36棵树苗，分给三个班，平均每班分到多少棵树苗?分一分，算一算。师：解决这个问题，可以怎样列算式，并说说你是怎样想的?学生独立列出算式，并解答。36÷3小组交流。“与同伴说说你是怎样想的”2、探索口算方法。(可以通过摆小棒来帮助思考)(1)用乘法想除法12×3=36，所以36÷3=12(因为12乘3等于36，所以36除以3，