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沉与浮教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的沉与浮教案，希望能够帮助到大家。沉与浮教案1活动目标1.引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。2.引导幼儿积极思考，大胆操作用自己的语言表达意思。3.引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索沉与浮的愿望。教学重点、难点1.教学重点：引导幼儿观察沉与浮的现象，幷会用语言描述。2.幼儿学会操作，会用不同符号记录。活动准备1.各种蔬菜：茄子，土豆，菠菜（小青菜），蘑菇，胡萝卜，青椒2.大水盆两只，记录单一人一份。3.盒子，毛巾活动过程一．激发幼儿探究兴趣，1.提出问题师：蔬菜宝宝要去探险，遇见了一条大河，这些蔬菜宝宝能安全过河吗？谁浮在水面上谁就能安全过河。2.介绍蔬菜老师今天带了许多蔬菜宝宝，你们猜猜它是谁？3.把它们放在水里会怎么样呢？你们猜猜看？这些蔬菜中哪些能浮在水面上？哪些能沉在水里呢？二．认识“沉”“浮”学习用来表示沉浮现象。1.小朋友，如果蔬菜浮在水面我们用“↑”来表示，如果蔬菜沉在水里我们用“↓”来表示。2.交流猜测的情况3.师：怎样来证明谁的猜测对呢？三．幼儿操作活动，感知沉与浮的现象幷做好记录。1.师：看老师先拿一个菠菜放在水盆中，猜一猜会怎样？你会用什么符号做记录？（学生边思考边观察边做记录）2.自己拿一个蔬菜放在水里，看看会是什么结果，和小朋友交流一下。3.交待操作要求：第一步，哪一个蔬菜放在水里，观察它是沉还是浮，第二步：把蔬菜从水中捞出来放在盒子里，擦干手第三步：记录观察结果。3.幼儿实验，教师观察幼儿的动手操作情况。4.幼儿讲解操作结果。四．拓展延伸，活动结束。水真的好神奇啊，人们利用水的神奇力量（浮力）做出了许多事情，你们知道都有哪些吗？轮船就是利用这种神奇的力量才能在海上行走。以后我们还要探索水的奥秘。教学反思1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的'好奇心和探究欲望。3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。5.本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足，孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。6.以后还要多探究，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。沉与浮教案2水果沉浮设计思路：夏天到了，水果是孩子们喜欢吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天，为了给小金鱼换水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒，课间活动时，有几个孩子将水果放进水里玩了起来，玩的时候听到他们开心地叫起来：“落下去了”，“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水果沉浮现象的兴趣，使幼儿获得粗浅的科学知识，因此设计了“水果沉浮”这一活动。同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动，于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。活动目标：1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。活动准备：已有经验：幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)等水果。材料准备：1、蔬果：苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。2、4只透明的塑料盆，盛大半盆水;毛巾12条;小篓子若干。3、塑封好的幼儿记录卡12份(卡上画有沉浮标记);水果小图片若干(反面贴有双面胶)。活动过程：一、看看、说说水果。这里有些什么样的水果?你喜欢什么水果?为什么?二、猜想活动。1、水果想请你们带它到水里去玩玩，你们愿意吗?2、苹果放到水里会怎么样呢?(帮助幼儿用“沉”、“浮“来说)香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)呢?3、你们各有各的想法，请把你的猜想记录下来好吗?可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面(指导幼儿看记录卡：记录卡上画有沉浮宝宝标记)。4、幼儿记录自己的猜想。三、实验活动1、你们猜得对吗?这些水果放在水里到底会怎么样呢?请你们一个一个放进水里，试一试就知道了。2、幼儿操作，教师巡回观察、适时指导。帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中，引导幼儿将实验的结果与预想的结果进行比较，如果不相符就要求他们调整记录。四、交流、总结。现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧，谁愿意把你的发现讲给大家听听?说课提纲：一、幼儿的经验昨天，我来到省一幼小二班熟悉孩子。目的有两个：第