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物理小实验

物理小实验1今天，我为了在生活中体验物理的乐趣，于是决定自己动手做一个安全，有趣的物理小实验，来验证大名鼎鼎的“牛顿第一定律”。首先是准备材料：一辆小车，一个用硬纸板做成的“斜平面结合体”，最后，我又配上了刻度尺，记录数据的笔和一张表格，毛巾，棉布等。其次，一切准备就绪后，就该进行正式实验了。第一步，把平面部分铺上毛巾，让小车在斜面某一高度由静止滑下，并在此做上记号。用已画好的刻度测量出结果。第二步，在水平面上去掉毛巾后，盖一层棉布，在记号处释放小车，测出结果。第三步，把水平面上杂物去除，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放。用以画好的刻度测量出小车在水平面上运动的距离。最后，我发现，小车在毛巾面上运动的距离最短，在纸板面上运动的距离最长。这时爸爸问我：“为什么你用了三个‘同一’和一个‘静止’呢？”我回答说：“因为要使小车到达水平面的初速度相同。”妈妈又发问了：“如果小车在运动中驶离轨道怎么办？”我回答：“那就减小斜面的坡度和降低放置的高度吧，也可以我的器材一样，放一些挡板。”实验非常成功，通过这个实验，我的到的结论是：1、如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的'速度永远运动下去，这是推理。2、阻力对物体的运动影响。3、通过预习，我甚至可以联想到，在压力不变的情况下，水平面越光滑，摩擦力越小，小车的运速度减小的越慢，小车的运动距离就越长。通过实验，我明白了好多。也深刻体会到了刘老师的那句话，生活中处处是物理。我要擦亮眼睛，找寻生活中物理的影子，处处发现物理，真正爱上物理。并学着运用物理解决生活中一切遇到的问题，就让我遨游在物理的海洋中吧！沉浸在其中，我会感受到莫大的欢乐。同时这也坚定了我要当科学家的愿望，不瞒你说，想当科学家是我极致且唯一的梦想，但这条路永远是曲折而漫长的，就像牛顿所经受的一样。他开始时不被人理解，但最后经过自己的努力成功了。这印证了那一句话：“通往成功的路上不总是铺满鲜花的，有时也会乌云密布。”我要坚守物理，热爱物理，以后运用物理为人类造福，加油吧！物理小实验2今年五月，学校给了我们锻炼自己的机会——学校组织了八年级部分学生参加四川省小小实验家体验活动。活动初期的培训在学校进行，主要内容无疑于是做实验，我们通过运用凸透镜、纸屏、大头针、乒乓球等实验器材，更直观地展现了我们在书本上学习到的知识。培训过程中，我也接触到了几个书上没有的实验；但总的来说，实验都有一个显而易见的特点——紧紧联系实际生活，这让我不得不开始观察生活中所出现的一些物理现象，并试着用自己的理解加上物理语言去进行解释；渐渐地，这种原本含有强制意味的行为逐渐变成了一种习惯，让我更深层次的理解到了实验的意义；同时也在这个过程中不断地拓宽自己的视野，丰富自己的知识面。在整个培训过程中，我不仅掌握了一些做物理实验的技巧，还使自己的口头表达能力有了进一步提高。总而言之，这次活动主要就是让我们在玩耍中学习，在实验中学习培养我们格物致知的精神。因为活动需要，我去了繁华的成都市，这对于一个面临着生物、地理结业考试的学生来说，无疑是一个放松的好机会，当然，不可置疑，这也是令人激动的。在这里，我也注意到了很多科技前沿技术知识得到广泛运用，如：音乐喷泉，高速铁路，动车，高架桥等等，在这些日常事物中使得物理知识得到充分应用（声控技术，物理材料，力的作用，力的分解，压力，压强），而为我们的生活带来更多便利，使生活变得更加精彩。比赛分为三个部分：笔试、实验、答辩。笔试中的题基本是生活中的一些常识，比如：5号电池的电压是多少伏等，其中有几道题稍难，但也是实际生活中的一些现象，时时刻刻与生活挂钩。答辩中的问题则涉及到了自己课外知识的.拓展，考验自己临场发挥的能力。这个活动传播了科学知识，培养了我们的动手能力，激励了我们勇于创新，提高了我们综合素质，拓展了我们的视野，促进我们全面发展，激发我们对科学奥妙的探究意识；培养了我们格物致知的精神，让我知道了该怎样去学习。在今后的学习中，我还要不断地思考，不断地学习，不断地实验。只有这样，我才能更好的去了解物理，去发现这个世界的奥秘。物理小实验3一、引导学生进行观察和实验（一）观察是准备创新素质观察是要经过一定的努力，克服一定的困难，才能发现问题，才能对事物的正确认识，才能得到正确的结论。在学习过程中有许多演示实验，学生对演示实验很感兴趣，但在进行观察时往往抓不住关键，这就要求教师要在实际教学中，引导学生进行观察演示实验，对培养学生的观察能力是很重要的。教师对所做演示实验的每一步都应该对学生提出具体的观察要求，使学生掌握正确的观察方法。如学习面镜前，就布置学生写小论文《平面镜成像》，使学生主动地去观察了解平面镜的相关物理知识，在此基础上进行观察演讲，活跃了学生的思维，调动了学生的积极性，提高了学生学